【正文】 被動為主動，又能達(dá)到彰顯自身崇高修養(yǎng)的好處。當(dāng)然在言語交際的過程中，交際主體、語境和話語互為一體，綜合發(fā)揮著作用，而不能簡簡單單地把它們割裂開來，這樣才能將言語交際升華到理想階段。曾在書上看過這樣一個例子：一次宴會上，一位肥胖出奇的夫人坐在身材瘦小的蕭伯納旁邊，帶著嬌媚的笑容問大作家：“親愛的大作家，你有什么防止肥胖的辦法嗎？”蕭伯納鄭重地對她說：“有一種辦法我是知道的，可是我怎么想也無法把這個詞翻譯給你聽，因為‘干活’這個詞對你而言就是外國話呀！”蕭伯納這種綿里藏針、柔中帶剛的批評方式達(dá)到了言語交際的極致境界。急事，慢慢地說；大事，清楚地說；小事，幽默地說；沒把握的事，謹(jǐn)慎地說；沒發(fā)生的事，不胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人地說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心地說；自己的事，聽聽自己的心怎么說……讓嘴巴動起來——利用好一切機(jī)會去與人溝通和交流高言語交際的能力，只要你有這樣的意識，就不愁找不到鍛煉的機(jī)會。而且，要明白這樣的道理：不要“為了練習(xí)而練習(xí)”，因為交流和溝通是生活的重要組成?！爸鲃訁⑴c”：平時的學(xué)習(xí)過程有太多的機(jī)會，你一定要認(rèn)真的思考，勇于發(fā)言，積極投入到每一次的討論過程中，投入到每一次的辯論、演講、讀書報告會等活動中，發(fā)表你的見解，傾聽別人的意見，提升你的認(rèn)知，也展現(xiàn)你的風(fēng)采?！胺e極分享”：把你在學(xué)校的趣聞?wù)埣议L分享，把家庭生活中發(fā)生的故事講給同學(xué)和老師，把社會上的見聞講給朋友，把新學(xué)的課文故事講給小伙伴，把新聽到的謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎請別人也猜一猜……分享使春天的“一粒粟”變成了秋天的“萬顆籽”?！按竽憙A訴”：誰沒有煩惱和憂慮呢？誰沒有“小秘密”和“悄悄話”呢？老師、家長、同學(xué)，朋友……找個機(jī)會，聊一聊，說一說。“聽君一席話，勝讀十年書”，“話是開心的鑰匙”，溝通的作用就是這般神奇美妙！人們都說：“說話是一門藝術(shù)。”但是如何掌握好這門藝術(shù)，這是每個人都渴望了解的。學(xué)習(xí)了言語交際學(xué)之后，這方面的知識增長了不少，明白了如何把一句話說的漂亮，說的讓言者開心，聽者滿意。交際能力也在于培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，如果興趣不夠廣泛~即使你再壯著膽子去和別人說話，也說不了幾句就會陷入尷尬狀態(tài)，取悅于人，不如取信于人，交際到一定程度的時候，就不能只是說逗人家開心的話，那樣人家會膩的，要說出些有深度的話，交際類的書本不要看太多，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，用那些時間還不如好好多出去鍛煉一下交際！第五篇：交際溝通能力講座策劃書關(guān)于交際溝通能力講座策劃一、活動主題：實踐出真知，交際長才干二、活動背景：為了讓我們大學(xué)生活的的充實，也讓我院全體學(xué)生能在以后的社交場合有一個良好的行為規(guī)范，在集體面前有一個更好的形象，讓大家能更好更出色的交往，不斷地展現(xiàn)自己的才華！三、活動目的：提高大學(xué)生人際溝通的能力策略！四、活動介紹：本次活動由電氣系學(xué)生會主辦各部協(xié)辦，由中國能力教育網(wǎng)的講師主講的一次講座，由電氣系各班同學(xué)參加聽取學(xué)習(xí)，首先由講師給我們講交際溝通能力中的重要事項和我們應(yīng)該注意的事項，讓我們先全面了解交際溝通的重要性和實用性，讓我們能進(jìn)行一次全面的了解人際溝通能力策略以及對我們生活交往的重要性，會上我們?nèi)w學(xué)生可以和講師共同討論生活中在各個場合出現(xiàn)的人際交往問題，也可以向講師提問自己還不明白的一些注意事項，、活動主體：主講老師:活動時間：（暫定）活動地點：教室（目前待定）活動對象：電氣系全體學(xué)生（主要是10級）活動嘉賓：待定六、活動負(fù)責(zé)人：主辦方：電氣系學(xué)生會承辦方：電氣系學(xué)生會社會實踐部,秘書部協(xié)辦方：電氣系學(xué)生會其他各部門七、活動宣傳：1．海報宣傳，通過海報的張貼形式來宣傳本次活動，主要是通過讓學(xué)生會宣傳部給本次活動做出幾張宣傳海報，以方便本系學(xué)生進(jìn)行了解。2．班級宣傳，通過個班班長進(jìn)行班級里的宣傳，主要是通過我們把本次活動直接跟各班班長講述清楚，再讓各班班長把本次活動在班級跟自己班的學(xué)生講清楚。八、活動開展：（一）時間安排宣傳階段。準(zhǔn)備階段。舉辦階段。（暫定）（二）前期安排與老師把本次講座進(jìn)行全面討論所講的內(nèi)容和講座形式；申請學(xué)校階梯教室；討論本次活動的大體流程；討論人員的大體安排和工作的安排；活動參加人員的安排和各班參加的人數(shù)；嘉賓邀請，主持人的選定；（三）活動實施提前去看階梯教室的設(shè)備和場地；活動的前兩天去看看申請下來的階梯教室或報告廳，看看里面的音響設(shè)備和話筒設(shè)備是否正常，有無一些小問題，有的及時解決或者向?qū)W校報告情況，讓學(xué)校給以解決?；顒又幸獊淼牡膶W(xué)生的接待和安置；首先，要知道各班需要來的大致人數(shù)；其次，對各班人數(shù)在場的座次的詳細(xì)安排；最后，活動當(dāng)天各班學(xué)生的接待和安置，各班的學(xué)生先在會場外面進(jìn)行站隊看多少人數(shù)，站好之后每個班帶到指定的地點，各班學(xué)生在自己的指定地點坐下等講座的開始。開場前設(shè)備調(diào)試；在活動開始前讓學(xué)生會再一次的把教室的設(shè)備調(diào)試一下，看看有無問題，包括前面看的設(shè)備開始前主持人和老師的溝通交流；在開始之前由主持人和老師的溝通交流，確認(rèn)一下所講的信息和主持人的開場白以及中間的一些環(huán)節(jié)。講座的開始；當(dāng)參加人數(shù)到齊后，先由預(yù)先選的主持人宣布本次講座的開始，簡單介紹到場的嘉賓，再介紹主講老師的一些基本信息，大致描述一下本次活動。當(dāng)主持人說完下臺后老師就可以開始本次的講座，講座一開始由老師對交際溝通能力的全面講解，中間老師會把交際溝通能力里面的一些基本動作和一些要注意的問題展示給在場的同學(xué)觀看，讓參加的同學(xué)能更好的了解交際溝通能力，了解交際溝通能力在我們生活中的重要性，這個講解的時間可以在一個小時以上，把我們所想要了解東西基本了解一下，時間的長短可以有老師自己把握?；迎h(huán)節(jié)；當(dāng)老師把所講內(nèi)容全部講完，我們就進(jìn)行互動環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的開始是由主持人來操作，可以前一部分演講做一個簡短的總結(jié)，再從現(xiàn)場找一些同學(xué)做一個調(diào)查問卷?；顒咏Y(jié)束場上人員的離場；當(dāng)主持人宣布本次活動的結(jié)束時，讓主持人宣布先讓主講老師和嘉賓首先離場，在組織學(xué)生的離場?；顒咏Y(jié)束的善后工作；可以讓生活部幫忙把場地的衛(wèi)生簡單的打掃一下，再組織人把設(shè)備檢查和一些東西復(fù)位，和教室的歸還。（四）注意事項參加人數(shù)要盡量提前或準(zhǔn)時到場；到場的安排人員坐下要盡量節(jié)省時間，以免人多擁擠；開始時和開始中間的會場秩序?；迎h(huán)節(jié)的會場秩序；設(shè)備問題的及時處理；九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報（此項由學(xué)生會宣傳部負(fù)責(zé)）活動策劃的打印（6份左右）會場嘉賓的茶水（待定）十、活動中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題：主講老師到來的時間和所講的時間；嘉賓到來的人數(shù)和聯(lián)系；主講老師的課件和主持人的準(zhǔn)備工作；主辦部人員的工作安排；學(xué)生會協(xié)辦部門在活動時的工作的安排；十一、突發(fā)事件的處理：若人數(shù)來的不是很多；在活動快開始之前看看哪個班來的人少，可以再讓那班再從班多叫些人，以場地坐滿為準(zhǔn)。主講老師臨時有事來的晚來一點；可以在老師沒到的情況下先放一些提前準(zhǔn)備的交際溝通能力視頻。講座中底下出現(xiàn)紀(jì)律混亂；會場四周可以安排人，到時候可以維持一下到場紀(jì)律，必要的時候制止一下到場同學(xué)的一些行為。如果設(shè)備在活動中出現(xiàn)問題；在開始之前先檢查好設(shè)備，前面可以安排一個網(wǎng)絡(luò)部了解設(shè)備的人員，到時候?qū)υO(shè)備進(jìn)行調(diào)試。電氣系學(xué)生會社會實踐部