【正文】 被動(dòng)為主動(dòng)，又能達(dá)到彰顯自身崇高修養(yǎng)的好處。當(dāng)然在言語交際的過程中，交際主體、語境和話語互為一體，綜合發(fā)揮著作用，而不能簡簡單單地把它們割裂開來，這樣才能將言語交際升華到理想階段。曾在書上看過這樣一個(gè)例子：一次宴會(huì)上，一位肥胖出奇的夫人坐在身材瘦小的蕭伯納旁邊，帶著嬌媚的笑容問大作家：“親愛的大作家，你有什么防止肥胖的辦法嗎？”蕭伯納鄭重地對(duì)她說：“有一種辦法我是知道的，可是我怎么想也無法把這個(gè)詞翻譯給你聽，因?yàn)椤苫睢@個(gè)詞對(duì)你而言就是外國話呀！”蕭伯納這種綿里藏針、柔中帶剛的批評(píng)方式達(dá)到了言語交際的極致境界。急事，慢慢地說；大事，清楚地說；小事，幽默地說；沒把握的事，謹(jǐn)慎地說；沒發(fā)生的事，不胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人地說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心地說；自己的事，聽聽自己的心怎么說……讓嘴巴動(dòng)起來——利用好一切機(jī)會(huì)去與人溝通和交流高言語交際的能力，只要你有這樣的意識(shí)，就不愁找不到鍛煉的機(jī)會(huì)。而且，要明白這樣的道理：不要“為了練習(xí)而練習(xí)”，因?yàn)榻涣骱蜏贤ㄊ巧畹闹匾M成。“主動(dòng)參與”：平時(shí)的學(xué)習(xí)過程有太多的機(jī)會(huì)，你一定要認(rèn)真的思考，勇于發(fā)言，積極投入到每一次的討論過程中，投入到每一次的辯論、演講、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表你的見解，傾聽別人的意見，提升你的認(rèn)知，也展現(xiàn)你的風(fēng)采?！胺e極分享”：把你在學(xué)校的趣聞?wù)埣议L分享，把家庭生活中發(fā)生的故事講給同學(xué)和老師，把社會(huì)上的見聞講給朋友，把新學(xué)的課文故事講給小伙伴，把新聽到的謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎請別人也猜一猜……分享使春天的“一粒粟”變成了秋天的“萬顆籽”?！按竽憙A訴”：誰沒有煩惱和憂慮呢？誰沒有“小秘密”和“悄悄話”呢？老師、家長、同學(xué)，朋友……找個(gè)機(jī)會(huì)，聊一聊，說一說。“聽君一席話，勝讀十年書”，“話是開心的鑰匙”，溝通的作用就是這般神奇美妙！人們都說：“說話是一門藝術(shù)?！钡侨绾握莆蘸眠@門藝術(shù)，這是每個(gè)人都渴望了解的。學(xué)習(xí)了言語交際學(xué)之后，這方面的知識(shí)增長了不少，明白了如何把一句話說的漂亮，說的讓言者開心，聽者滿意。交際能力也在于培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，如果興趣不夠廣泛~即使你再壯著膽子去和別人說話，也說不了幾句就會(huì)陷入尷尬狀態(tài)，取悅于人，不如取信于人，交際到一定程度的時(shí)候，就不能只是說逗人家開心的話，那樣人家會(huì)膩的，要說出些有深度的話，交際類的書本不要看太多，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，用那些時(shí)間還不如好好多出去鍛煉一下交際！第五篇：交際溝通能力講座策劃書關(guān)于交際溝通能力講座策劃一、活動(dòng)主題：實(shí)踐出真知，交際長才干二、活動(dòng)背景：為了讓我們大學(xué)生活的的充實(shí)，也讓我院全體學(xué)生能在以后的社交場合有一個(gè)良好的行為規(guī)范，在集體面前有一個(gè)更好的形象，讓大家能更好更出色的交往，不斷地展現(xiàn)自己的才華！三、活動(dòng)目的：提高大學(xué)生人際溝通的能力策略！四、活動(dòng)介紹：本次活動(dòng)由電氣系學(xué)生會(huì)主辦各部協(xié)辦，由中國能力教育網(wǎng)的講師主講的一次講座，由電氣系各班同學(xué)參加聽取學(xué)習(xí)，首先由講師給我們講交際溝通能力中的重要事項(xiàng)和我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，讓我們先全面了解交際溝通的重要性和實(shí)用性，讓我們能進(jìn)行一次全面的了解人際溝通能力策略以及對(duì)我們生活交往的重要性，會(huì)上我們?nèi)w學(xué)生可以和講師共同討論生活中在各個(gè)場合出現(xiàn)的人際交往問題，也可以向講師提問自己還不明白的一些注意事項(xiàng)，、活動(dòng)主體：主講老師:活動(dòng)時(shí)間：（暫定）活動(dòng)地點(diǎn)：教室（目前待定）活動(dòng)對(duì)象：電氣系全體學(xué)生（主要是10級(jí)）活動(dòng)嘉賓：待定六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：主辦方：電氣系學(xué)生會(huì)承辦方：電氣系學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部,秘書部協(xié)辦方：電氣系學(xué)生會(huì)其他各部門七、活動(dòng)宣傳：1．海報(bào)宣傳，通過海報(bào)的張貼形式來宣傳本次活動(dòng)，主要是通過讓學(xué)生會(huì)宣傳部給本次活動(dòng)做出幾張宣傳海報(bào)，以方便本系學(xué)生進(jìn)行了解。2．班級(jí)宣傳，通過個(gè)班班長進(jìn)行班級(jí)里的宣傳，主要是通過我們把本次活動(dòng)直接跟各班班長講述清楚，再讓各班班長把本次活動(dòng)在班級(jí)跟自己班的學(xué)生講清楚。八、活動(dòng)開展：（一）時(shí)間安排宣傳階段。準(zhǔn)備階段。舉辦階段。（暫定）（二）前期安排與老師把本次講座進(jìn)行全面討論所講的內(nèi)容和講座形式；申請學(xué)校階梯教室；討論本次活動(dòng)的大體流程；討論人員的大體安排和工作的安排；活動(dòng)參加人員的安排和各班參加的人數(shù)；嘉賓邀請，主持人的選定；（三）活動(dòng)實(shí)施提前去看階梯教室的設(shè)備和場地；活動(dòng)的前兩天去看看申請下來的階梯教室或報(bào)告廳，看看里面的音響設(shè)備和話筒設(shè)備是否正常，有無一些小問題，有的及時(shí)解決或者向?qū)W校報(bào)告情況，讓學(xué)校給以解決?；顒?dòng)中要來的的學(xué)生的接待和安置；首先，要知道各班需要來的大致人數(shù)；其次，對(duì)各班人數(shù)在場的座次的詳細(xì)安排；最后，活動(dòng)當(dāng)天各班學(xué)生的接待和安置，各班的學(xué)生先在會(huì)場外面進(jìn)行站隊(duì)看多少人數(shù)，站好之后每個(gè)班帶到指定的地點(diǎn)，各班學(xué)生在自己的指定地點(diǎn)坐下等講座的開始。開場前設(shè)備調(diào)試；在活動(dòng)開始前讓學(xué)生會(huì)再一次的把教室的設(shè)備調(diào)試一下，看看有無問題，包括前面看的設(shè)備開始前主持人和老師的溝通交流；在開始之前由主持人和老師的溝通交流，確認(rèn)一下所講的信息和主持人的開場白以及中間的一些環(huán)節(jié)。講座的開始；當(dāng)參加人數(shù)到齊后，先由預(yù)先選的主持人宣布本次講座的開始，簡單介紹到場的嘉賓，再介紹主講老師的一些基本信息，大致描述一下本次活動(dòng)。當(dāng)主持人說完下臺(tái)后老師就可以開始本次的講座，講座一開始由老師對(duì)交際溝通能力的全面講解，中間老師會(huì)把交際溝通能力里面的一些基本動(dòng)作和一些要注意的問題展示給在場的同學(xué)觀看，讓參加的同學(xué)能更好的了解交際溝通能力，了解交際溝通能力在我們生活中的重要性，這個(gè)講解的時(shí)間可以在一個(gè)小時(shí)以上，把我們所想要了解東西基本了解一下，時(shí)間的長短可以有老師自己把握。互動(dòng)環(huán)節(jié)；當(dāng)老師把所講內(nèi)容全部講完，我們就進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的開始是由主持人來操作，可以前一部分演講做一個(gè)簡短的總結(jié)，再從現(xiàn)場找一些同學(xué)做一個(gè)調(diào)查問卷?；顒?dòng)結(jié)束場上人員的離場；當(dāng)主持人宣布本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，讓主持人宣布先讓主講老師和嘉賓首先離場，在組織學(xué)生的離場。活動(dòng)結(jié)束的善后工作；可以讓生活部幫忙把場地的衛(wèi)生簡單的打掃一下，再組織人把設(shè)備檢查和一些東西復(fù)位，和教室的歸還。（四）注意事項(xiàng)參加人數(shù)要盡量提前或準(zhǔn)時(shí)到場；到場的安排人員坐下要盡量節(jié)省時(shí)間，以免人多擁擠；開始時(shí)和開始中間的會(huì)場秩序。互動(dòng)環(huán)節(jié)的會(huì)場秩序；設(shè)備問題的及時(shí)處理；九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)（此項(xiàng)由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)）活動(dòng)策劃的打印（6份左右）會(huì)場嘉賓的茶水（待定）十、活動(dòng)中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題：主講老師到來的時(shí)間和所講的時(shí)間；嘉賓到來的人數(shù)和聯(lián)系；主講老師的課件和主持人的準(zhǔn)備工作；主辦部人員的工作安排；學(xué)生會(huì)協(xié)辦部門在活動(dòng)時(shí)的工作的安排；十一、突發(fā)事件的處理：若人數(shù)來的不是很多；在活動(dòng)快開始之前看看哪個(gè)班來的人少，可以再讓那班再從班多叫些人，以場地坐滿為準(zhǔn)。主講老師臨時(shí)有事來的晚來一點(diǎn)；可以在老師沒到的情況下先放一些提前準(zhǔn)備的交際溝通能力視頻。講座中底下出現(xiàn)紀(jì)律混亂；會(huì)場四周可以安排人，到時(shí)候可以維持一下到場紀(jì)律，必要的時(shí)候制止一下到場同學(xué)的一些行為。如果設(shè)備在活動(dòng)中出現(xiàn)問題；在開始之前先檢查好設(shè)備，前面可以安排一個(gè)網(wǎng)絡(luò)部了解設(shè)備的人員，到時(shí)候?qū)υO(shè)備進(jìn)行調(diào)試。電氣系學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部