北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊買文具教學(xué)設(shè)計合集-資料下載頁
2024-10-17 21:57本頁面
【正文】 (1)完成“練一練”第1題。(2)完成“試一試”第3題。第五篇：四年級上冊買文具教學(xué)設(shè)計公開課教案四年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教學(xué)設(shè)計潁東區(qū)冉廟鄉(xiāng)董樓小學(xué)丁俊軍2016年11月16日四年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 教材第667頁 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能結(jié)合實際情境，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計算方法，并能正確計算。能靈活的運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。過程與方法通過小組合作交流，在不斷的探索和試商的過程中，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式寫法。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法，并能正確計算。教學(xué)難點掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。教學(xué)過程一、舊知導(dǎo)入 請你算一算（課件展示）402=303=207= 80247。2=240247。8=150247。3=二、新知探究創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 師：每到新學(xué)期，孩子們都會為自己添置一些文具，今天淘氣和笑笑也來到了文具店，想給希望小學(xué)的孩子們買些文具（揭示課題：買文具），你們幫幫他們好嗎？（課件展示主題圖）探究除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（1）從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（板書問題：80元可以買多少個文具盒？）根據(jù)題意列算式（板書：80247。20）并說明原因預(yù)設(shè)：每一個是20元，有80元，所以80里面有幾個20，用除法計算結(jié)果，學(xué)生自由說出自己的算法。（鼓勵算法多樣）請列豎式的同學(xué)來板書，當(dāng)小老師講解。師：“4”為什么寫在個位上？（4個20是80）（3）剛才我們通過計算知道80元可以買4個書包，那160元可以買多少個計算器？（學(xué)生列出算式）a、估一估，說一說：計算器30元一個，160里面有幾個30？b、豎式計算(先讓學(xué)生獨立用豎式計算，教師巡回指導(dǎo)。）c、議一議：三位數(shù)除以兩位數(shù)，在哪里試商？為什么商5寫在個位上，不寫在十位上？d、通過小組內(nèi)討論感知“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。試一試：用自己喜歡的方法計算600247。30。（1）學(xué)生先獨立思考、計算，指名匯報。（2）用豎式計算，教師巡視指導(dǎo)。（3）指名板演豎式，再集體討論：除到十位時，已經(jīng)除盡了，個位上補(bǔ)0占位。比較上述幾個豎式，討論：筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)或兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，有什么不同？小結(jié)：三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個位上。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)900247。30=800247。20=925247。50=168247。20=括號里最大能填幾？40（）＜15070（）＜440 80（）＜65050（）＜320四、全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？ 板書設(shè)計：買文具(除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法)問題一：80元可以買多少分書包？問題二：160元可以買多少個計算器？還剩多少元？80247。20=4（個）160247。30=5（個）......10（元）80 0160 150三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個位上。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。
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