四年級數(shù)學(xué)上冊買文具教案及反思-資料下載頁
2025-10-08 02:43本頁面
【正文】 三是商寫成了40。組織學(xué)生交流討論，針對重難點師生進(jìn)行探究驗證。首先引導(dǎo)學(xué)生從 教學(xué)反思試商上考慮：20*4=80他的商是40所以錯了。在從算理上去考慮：商4為什么一定要寫在個位？在從計算過程考慮第二步算什么？所以他寫8對嗎？得出正確的算式以后引導(dǎo)學(xué)生對這個算式進(jìn)行整體的認(rèn)識。和前面口算的方法比較找到聯(lián)系，理解學(xué)習(xí)豎式的必要性。因為是重點理解算理的地方，同時也是學(xué)生由具體到抽象的一種思維訓(xùn)練。所以我會在這個地方多花時間。教學(xué)例2 時，放手讓學(xué)生獨立作，說說你是怎么算的。關(guān)鍵也還是商的定位問題，強調(diào)所得的商7是個位數(shù)，所以應(yīng)該寫在個位上。在交流中概括計算方法從而突出重點、突破難點。挑戰(zhàn)中升華算理掌握方法（有余數(shù)的除法）鞏固內(nèi)化，練習(xí)是學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。為了讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得，體驗到成功的喜悅，我安排了兩個層次：一個是基礎(chǔ)練習(xí)一個是有余數(shù)的除法練習(xí)最后利用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題（機動）。通過具體情境呈現(xiàn)90247。30與165247。30，讓學(xué)生通過嘗試計算，比較兩個算式在計算過程中的異同，來進(jìn)一步的掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法和有余數(shù)除法豎式的計算法則和算理，并且會進(jìn)行運用。課堂教學(xué)中滲透思想教育，注重情感的培養(yǎng)。本節(jié)導(dǎo)入和結(jié)束都通過圖片的展示，其中滲透了思想教育，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課后練習(xí)的設(shè)計鞏固了他們對口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的掌握，也培養(yǎng)了他們獨立思考課堂總結(jié)的能力。整節(jié)課教學(xué)活動中我想充分體現(xiàn)以下特點：以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線的思想；充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流?？赡茉谡?jié)課的教學(xué)過程中有種很隨意的感覺，以至于沒能完成課堂教學(xué)和課堂練習(xí)，我會在以后的教學(xué)當(dāng)中努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以達(dá)到更為滿意的教學(xué)效果。第五篇：買文具 教案四年級上冊數(shù)學(xué)買文具 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：，能運用所學(xué)方法解決簡單的實際問題。、減、乘、除四則混合運算的運算順序，并能準(zhǔn)確計算。過程與方法：在探索四則混合運算的運算順序的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題，獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：掌握掌握加、減、乘、除四則混合運算的運算順序，并能準(zhǔn)確計算。難點：運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：PPT課件學(xué)生：每個同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具，并貼上價格標(biāo)簽。用紙作一些錢。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法：合作探究法 教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 解決下列問題。（1）每個籃球56元，買5個需要多少元？565=280（元）答：買5個需要280元。（2）一套四大名著的價格是135元，李老師買來6套，需要多少元？1356=810（元）答：需要810元。二探究合作，學(xué)習(xí)新知。出示課本第47頁情景圖，閱讀情景圖，提出問題：（板書：四 運算律 買文具）（1）買3個計算器和1支鋼筆要多少元？ ?分步算式 ?綜合算式 223=66（元）223+24247。4 24247。4=6（元）=66+24247。4 66+6=72（元）=66+6 =72（元）答：買3個計算器和1支鋼筆要72元。（2）練一練先說出下面各題的運算順序，再算一算，最后總結(jié)。（學(xué)生總結(jié)）?35＋6540247。5 ?602247。5 =35+2600247。5 =120247。5 =35+520 =24 =555 總結(jié)：、減、乘、除法四則混合運算時，要先算乘除，再算加減。，要從左到右依次計算。學(xué)以致用：提出兩個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。（學(xué)生上黑板做）先說出下面各題的運算順序，再算一算，最后總結(jié)。（學(xué)生總結(jié)）（1）12(153－83)247。8（2）(96－6)(15＋9)=1270247。8 =9024 =840247。8 =2160 =105 總結(jié)：算式里有小括號，要先算小括號里的再算小括號外面的。三、練習(xí)鞏固(1)97126+43(2)92247。425 =9772+43 =2325 =20+43 =575 =63(3)28(207247。3)(4)68+360247。(2016)=2869 =68+360247。4 =1932 =68+90 =158四、總結(jié)學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)練一練第3題。板書設(shè)計四 運算律 買文具買3個計算器和一直鋼筆 ？ =12?223＝66（元）?223＋24247。4 =840 24247。4＝6（元）＝66＋6 =105 66＋6＝72（元）=72（元）2.(96答：買3個計算器和一直鋼筆 =90需要72元。=2160教學(xué)反思：(153－83)247。8 70247。8 247。8 －6)(15＋9)24
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