【正文】 鵝》假期里，冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€名字：一只叫鵝大哥，一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。一天早上，紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！薄拔沂蛆Z弟弟，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！冰Z媽媽笑著說：“好孩子，你們唱得真好聽！”鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清，跳下河去游水吧。”鵝大哥“撲通”一聲跳下河，鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊，不敢往下跳。冬冬對它說“鵝弟弟，別害怕，跟著鵝媽媽一起跳下河。” “撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游，一邊唱：我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。中班識字教案第8篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字7，希望對大家有所幫助。一、活動目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字7，知道它們表示的實(shí)際意義。能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。二、活動準(zhǔn)備：背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）教具：貓、魚各一。數(shù)字7。學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。三、活動過程：（一）復(fù)習(xí)數(shù)字5游戲：“看誰拍得對”老師分別出示數(shù)字4和5，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認(rèn)識數(shù)字5。（二）認(rèn)識數(shù)字7認(rèn)識數(shù)字6①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。②老師說：“對，6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示?！背鍪緮?shù)字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢？”“對，6像小勺子?！保ㄓ變糊R讀兩遍）③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢？”④幼兒自由回答，鼓勵、表揚(yáng)回答正確的幼兒。認(rèn)識數(shù)字7①請小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的？”啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7③老師：“7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”④出示數(shù)字7，提問：“小朋友，你們看，7像什么？”“對，7像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。（三）操作活動鞏固數(shù)字7的認(rèn)識①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”②請幼兒分別給數(shù)字是7的物體涂色?？磾?shù)字涂格子啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）活動評析老師鼓勵幼兒去看同伴的`作業(yè)本。正確評價同伴的作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。中班識字教案第9篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的識字:豆(中班教案)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。目標(biāo)：，激發(fā)幼兒識字的興趣。，發(fā)展幼兒語言。準(zhǔn)備：《收豆豆》的紙。過程：一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。二、引入識字。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備——“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數(shù)）現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）小朋友真能干，不但會認(rèn)紅、綠，還會認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。（紅紙圈）三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。1．剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的39。2．農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話）如：豆?jié){甜甜的，真好喝！豆腐的營養(yǎng)好。四、延伸活動每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。中班識字教案9篇這篇文章共25430字。