識字6教案-資料下載頁
2024-10-17 11:03本頁面
【正文】 里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞自由讀文，要求放聲讀3遍以上。圈出文中生字新詞。學(xué)習(xí)生字新詞。（1）課件出示9個生字。（2）讀準字音：指名讀、去拼音讀、教師領(lǐng)讀、小老師帶讀、全班齊讀??（3）識記生字： ①換偏旁記字： ②加一加記字； ③減一減記字。課件出示圖片、詞語，看誰記得快。（4）積累運用現(xiàn)在老師要考一考你們是不是真的掌握這些生字新詞了。課件出示：（1）我們對待朋友要真誠，不能（）。（2）夏天熱，冬天（）。（3）外表丑沒有關(guān)系，關(guān)鍵是心靈要（）。（4）愛和（）是一對反義詞。（5）對待敵人要冷漠，對待朋友要（）。（6）今天美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了，同桌小明借給了我，這真是（）啊！通過同桌討論，探究，指名學(xué)生完成填空。三、再讀文，感受對子的韻律美自由讀文。請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想，今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？對子又叫對聯(lián)，對聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)的形式有多種多樣，有正對、反對、流水對等。今天我們課文中的對聯(lián)都是反對。以課文為例同桌互相練習(xí)對對子。師生合作讀課文，讀出對子的韻律美、對仗美。讓我們再讀這些反義詞，劃出自己最喜歡的好的詞語。找出你不喜歡的詞語。（第一行表示批評、討厭等，第二、三行表示贊揚、喜歡等）讓我們帶著不同的情感，再讀這些詞語。四、總結(jié)升華，拓展延伸總結(jié)，完成板書：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。假如你有一支神筆，你將為他們畫些什么？課件出示圖片。板書設(shè)計識字6真誠熱忱奉獻愛雪中送炭助人為樂第五篇：識字6(教案)識字6 馬鞍山實驗小學(xué) 陳小聰教學(xué)目標：準確朗讀對子歌，認識本課“恨、炭、貧”等9個生字理解并積累“真誠、熱忱、愛心、奉獻、雪中送炭、助人為樂”等詞。通過觀看雪中送炭的動畫，運用以上詞語說話，發(fā)展語言。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入今天我們也來學(xué)習(xí)一篇對對子的課文，出示課題《識字6》二、初讀感知按要求自讀課文出示：借助楓葉、桃子上的拼音，讀通課文，讀準字音反饋互相讀給同桌聽分節(jié)讀 指名讀 隨即正音，集中鞏固生字（1）在詞語中鞏固 小老師領(lǐng)讀 我們一起來讀（2）生字單獨出現(xiàn) 開火車讀出節(jié)奏 學(xué)生自由讀全文齊讀 讀全文：熟讀成誦 以填空的形式出現(xiàn)三、理解與積累發(fā)現(xiàn)本課對子的特點（都是反義對 一字對 兩字對）把一字對變成兩字對 A、美對丑（美麗對丑陋）B、愛對恨（友愛對仇恨）C、貧對富（說文解字）單獨出示“富” 出示甲骨文，理解 給“富”組詞 變兩字對（貧窮對富有）D、（冷對暖）（寒冷對溫暖）（兩字對變成一字對 真誠對虛假（真對假）找近義詞理解 冷漠對熱忱 冷漠冷淡 熱忱熱情（冷淡對熱情）饑寒對溫飽（寒對溫）（饑對飽）給“饑”換個詞（餓）那饑對飽，也可以說（餓對飽），再來讀讀（饑對飽）索取對奉獻索取就是（師肢體語言）（拿?。┠欠瞰I就是(師肢體語言)（給予）那索取對奉獻也可以說是（拿取對給予）作者這么了不起寫了這美的對子，我們小朋友也很了不起，不知不覺也編了一首對子歌。我們一起來讀讀我們的對子。真對假 冷對熱 美麗對丑陋 可愛對可恨 雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。饑對飽 寒對溫 貧窮對富有 拿取對給予 人人獻出一點愛，人間永遠是春天。讀在語境中的詞語小朋友真棒！能自己創(chuàng)對子了?，F(xiàn)在，老師把對子中的一些詞語搬了家，看你們還認不認得？（自由讀齊讀）（1）當我寫錯字時，星翔連忙把橡皮借給我。他對我熱忱的幫助，我要永遠記住他。（2）超浩經(jīng)常真誠地幫助別人，他真是個樂于助人的孩子。（3）我們向災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻愛心，這真是雪中送炭??！三、運用小朋友們表現(xiàn)這么好，老師送你們一個動畫片。在看的時候想想這個動畫片講了什么故事？ 看動畫運用對子中的詞說話四、小結(jié)這節(jié)課我們在理解的基礎(chǔ)上，編了對子，還用對子中的詞語說話呢！
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