【正文】 們勝利了！接下來的挑戰(zhàn)更激烈了，誰想挑戰(zhàn)其它一組的成語？（指名讀）６、你讀得很不錯，有誰比他讀得還好嗎？（指名讀）７、我們班勇敢的男子漢們，你們想一起來挑戰(zhàn)這一小節(jié)嗎？（男生齊讀）８、真是團結(jié)起來力量大！挑戰(zhàn)比賽進行到這里，只剩下最后一組成語了，不知道咱們班的女同學(xué)們，你們有信心一起來接受挑戰(zhàn)嗎？（女生齊讀）９、看來女同學(xué)也不示弱，讀得也這么好！老師真為你們驕傲。送給大家一個大姆指。現(xiàn)在，每個小組選擇一組成語合作來讀一讀，一會兒我們小組來挑戰(zhàn)機靈狗。（小組四人合作分工練習(xí)讀）１０、哪個小組準(zhǔn)備好了，先來挑戰(zhàn)？（指名小組讀，三組）１１、馬老師看到大家能和機靈狗比朗讀，我好羨慕大家。讓我也加入你們的隊伍好嗎？謝謝你們，我來讀第一組成語；一、二小組同學(xué)讀第二組成語；三、四小組同學(xué)讀第三組成語，好嗎？（師生合作讀）１２、老師覺得我們在一起合作很愉快，再一次謝謝你們！可以說，我們和許多成語都交上了朋友。那你們知道嗎？成語大多由四個字組成，但也有三個字、六個字、七個字、八個字的成語，像我們這節(jié)課認(rèn)識的成語“一葉障目，不見泰山”、“尺有所短，寸有所長”。它們都是八個字組成的成語。有的成語還有一個有趣的小故事呢？你聽過哪個成語故事呢？愿意講給大家聽嗎？（指名講成語故事）１３、假如學(xué)生講故事后沒有揭示喻義，師追問生：聽了這個成語故事，你明白了什么呢？（指名說），接著師相擊點撥，指出這一組成語的含義。如果學(xué)生講故事后說出了喻義，師表揚說：你真是一個善于動腦，樂于思考的孩子！不僅成語故事講得好，你還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的榜樣?。保础⒔裉?，我們學(xué)習(xí)了這么多的成語，一定有你最喜歡的成語，試著把它多讀幾遍記下來?。ㄗ杂杀吵烧Z）１５、好，把你記下的成語說給大家聽。（指名說）五、總結(jié)擴展祝賀大家！又積累了這么多的成語！相信愛學(xué)習(xí)、愛積累的我們會成為一個聰明的孩子。課后，大家再去找一些成語故事來讀一讀，我們舉行一次“成語故事會”好嗎？第五篇：二上識字5教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課8 個生字。認(rèn)識1個偏旁。通過看圖識字寫字，誦讀詞串認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強意志。二、教學(xué)重點、難點：整體感知課文，了解冬天的物候特征，感受冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入？為什么？2．我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了不少成語了，你能用你會的成語來夸一夸你喜歡的季節(jié)嗎？今天，老師就帶著小朋友一起走進寒冷的冬天，去領(lǐng)略冬天特有的美麗景色。大家一起讀——識字5（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)課文，理解詞語。（一）學(xué)習(xí)第一行：寒流 大雪 北風(fēng) 北風(fēng)：播放錄音：小朋友，豎起耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么？聽了這聲音，你感覺怎樣？（很大、很冷、像魔鬼在叫??）你能讀好這個詞語嗎？——北風(fēng)評價：（1）多大的北風(fēng)呀，老師好像聽到了呼呼的北風(fēng)。（2）如果這樣的風(fēng)吹在你身上，你會怎么樣？誰能表演表演？你能讀出北風(fēng)的強大嗎？（吹在臉上像刀割，把脖子縮起來了，裹緊了衣服，手凍得通紅，??）我們一起讀好這個詞語——北風(fēng) 大雪：伴著呼呼的北風(fēng)，鵝毛大雪從天而降。雪下得大嗎？你從哪里看出來了？（樹木白了，房頂白了，地上白了，整個世界一片白茫茫??）出示詞語，你能讀出雪下得很大的樣子嗎？——大雪（指讀、齊讀）積累詞語：看，一朵朵、一片片、一團團的雪花紛紛揚揚下個不停，我們可以說——大雪紛飛；像鵝毛一樣大的雪可以說是——鵝毛大雪；看著這么大的雪，農(nóng)民伯伯最開心了，它預(yù)示著來年可能是個豐收年，這就是成語——雪兆豐年。寒流：北風(fēng)呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子降了好多度，讓人感到特別寒冷，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？老師告訴你們，這是因為從北方來了一股強冷空氣，這種特別寒冷的氣流就叫——寒流，（指名讀、齊讀）如果是溫暖的氣流，就叫——暖流?，F(xiàn)在誰能把這一行連起來讀好，要讀出冬天的寒冷。（指名讀、齊讀）學(xué)完這一行，我們來玩?zhèn)€送詞回家的游戲。（二）學(xué)習(xí)第四行：滑雪 溜冰 跳繩1.（聲情并茂地）鵝毛大雪飄落下來，不一會兒地上就是一層厚厚的積雪。河塘里也結(jié)冰了。小朋友們推開門，哇！一片雪的世界。這時候，你最想做什么呢？（指名說）“滑雪，溜冰，跳繩”。注意生字的讀音“滑、冰、繩”。4.（多媒體展示孩子們在雪地里活動的場面），小朋友們，看過了以后，用上有的??.有的??有的??來說一段話嗎？ 。師口述；大家笑著，喊著，多開心??！你能讀出那種開心，快樂的感覺嗎？，然后指名讀，賽讀。（三）學(xué)習(xí)第二行：蠟梅 翠竹 蒼松小朋友們在郊外盡情的玩耍，他們真是不怕寒冷的孩子啊！還有一些植物和小朋友們一樣不怕寒冷，它們是誰呢？（指名說）“蠟梅，翠竹，蒼松”。讀準(zhǔn)字音：蠟、翠。2.（多媒體出示蠟梅圖）我們首先來看看“蠟梅”。（1），讀準(zhǔn)詞音。對！這種花的花瓣是黃色的，而且摸上去滑滑的，有點像“蜂蠟”，所以蠟梅的蠟是蟲子旁。（強調(diào)）（3），于老師家院子里也種了這樣一棵蠟梅，臘梅花不但漂亮，而且香飄十里，所以我們還可以說（）的蠟梅花？（4）（）的蠟梅金黃、金燦燦 你是從顏色上來說的 香噴噴、香氣撲鼻 你說出了它的味道 含苞欲放、盛開 你描述出了它的樣子堅強、不怕冷 你想得更深了，說出了它的品格一起讀一讀，根據(jù)提示語讀好。翠竹 蒼松出示圖片：這是“翠竹” 和“蒼松”。（1）“翠”和“蒼”都表示綠的意思。指圖：這就是翠綠色，綠得像翡翠。這就是“蒼綠”，顏色較深但很有生命力。（2）指名說，引出古詩《青松》。冬天，許多花兒都凋謝了，許多樹的葉子也落光了，可是，臘梅、翠竹、蒼松卻迎著寒冷的北風(fēng)站得更直了。小朋友們，這時候，你們想對它們說什么呢？（指名說，堅強，勇敢）（3）對！就是因為它們不怕寒冷，堅強勇敢，所以人們稱它們?yōu)椤皻q寒三友”，相信大家都很佩服它們，你能把它們讀好嗎？自由讀，指名讀，男生齊讀。了解動物，延伸課外知識（學(xué)習(xí)第三行詞串）這些植物和小朋友們都不怕寒冷，可是有些動物早就不見了蹤影，它們是誰呢？（指名說）（四）學(xué)習(xí)第三行：蟒蛇 螞蟻 刺猬，（出示詞語“蟒蛇、螞蟻、刺猬”）指名讀，正音。，它們都在干什么呢？（蟒蛇，刺猬冬眠了，小螞蟻也冬藏了）。既然它們都躲到洞里過冬了，可不能吵醒它們，你怎么讀呢？練讀、指名讀、女生齊讀。：小朋友們，關(guān)于蟒蛇，刺猬的冬眠，你有什么了解嗎？你還知道還有那些動物是冬眠的？同座位相互交流，然后指名匯報交流情況。（相機出示一些動物過冬的圖片）激勵：剛才大家說得很好，你們是怎么知道這些知識的？指名說。相機說說讀課外書的益處，激發(fā)讀課外書的興趣。三、總結(jié)揭示韻文規(guī)律：小朋友，這篇韻文可有趣啦！每一行都藏著一個跟冬天有關(guān)的小知識，細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)的。請小朋友們看圖讀邊讀邊想，也可以同桌討論。匯報（出示：氣候、植物、動物、運動）小朋友們，拿起書，一起把這篇韻文連起來讀一讀，讀出節(jié)奏，再次感受冬天的樂趣。四、拓展練習(xí)（過渡：學(xué)完韻文，老師想請你們完成這個小練筆。課件117）冬天到了，()來了，()呼呼地刮起來了,()紛紛飄落。()躺在洞里吃著早已準(zhǔn)備好的糧食，而()、()冬眠了。()、()和()不怕嚴(yán)寒，小朋友們也不怕寒冷，他們有的(),有的(),還有的().大家笑著喊著，多開心?。∥?、作業(yè)超市選擇文中你喜歡的詞語，說或者寫一兩話。搜集資料：背誦更多的關(guān)于“歲寒三友”的古詩或兒歌，下節(jié)課我們將舉行一個賽詩會？自然界哪些動物要冬眠，哪些是備糧過冬的？