【正文】 ？ 看一看：仔細(xì)看月食視頻談一談：學(xué)生交流。做一做,畫一畫：月食模擬實(shí)驗(yàn)說一說：師生共同小結(jié)月食的成因動(dòng)手排一排：月偏食和月全食的過程分解圖。仔細(xì)思考和日食的過程順序有何不同運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)去研究新知識(shí)，是探究學(xué)習(xí)的重要策略之一。在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在未知與已知之間找到某種相似，建立關(guān)聯(lián)，由此類比遷移得出新問題，從而確定探究方向。這層知識(shí)可以鍛煉學(xué)生的類比推理能力和知識(shí)遷移能力比較月食和日食的區(qū)別 比一比：學(xué)生討論得出 對(duì)新舊知識(shí)是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固過程，也培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力了解人類對(duì)日食和月食的探索。講述：我國是世界上最早記錄日食的國家，《詩經(jīng)》中記載了公元前776年的一次日食，是我國最早的可靠日食記載，比西歐最早的可靠日食記錄要早191年。教師講述關(guān)于月食的小故事：古時(shí)候，人們不懂得月食發(fā)生的科學(xué)道理，像害怕日食一樣，對(duì)月食也心懷恐懼。外國有人傳說，16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識(shí)的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗(yàn)了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。聽一聽：聽老師講述故事這部分內(nèi)容既有愛國主義教育的內(nèi)容，又有向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)觀點(diǎn)教育的作用，使學(xué)生體會(huì)到日食和月食都是自然現(xiàn)象，它們的發(fā)生是自然規(guī)律，有些迷信的說法是錯(cuò)誤的。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）海量教學(xué)資源歡迎下載！——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)練習(xí)反饋 布置反饋練習(xí)練一練:學(xué)生當(dāng)堂反饋 增加課堂的有效性做此實(shí)驗(yàn)要注意：觀察時(shí)一定要用單眼觀察；觀察時(shí)應(yīng)把兩球置于同一水平視線上，觀察時(shí)小球略偏離水平視線；調(diào)節(jié)好眼與球的距離。通過實(shí)驗(yàn)得到三個(gè)觀察記錄，通過將三個(gè)觀察記錄與三種日食照片的對(duì)照，及對(duì)眼、小球、大球位置關(guān)系和觀察者、月、日位置關(guān)系的對(duì)比得出三種日食類型的成因：地球和月球都是不發(fā)光的天體，它們在太陽光的照射下，在背向太陽的一面拖著一條長長的影子。當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間時(shí)，如果太陽、月球和地球三者正好位于或接近同一條直線時(shí)，月影就一直延伸到地球表面，擋住了我們的視線，產(chǎn)生日食現(xiàn)象。月球擋住全部的太陽光時(shí)，就發(fā)生了日全食；月球擋住部分太陽光時(shí)，就發(fā)生日偏食；月球擋住太陽光的中間部分就發(fā)生日環(huán)食。從光學(xué)的角度看，不同的日食類型是由于地球上的觀察者位于月球陰影的不同區(qū)域而形成的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告（日食）小組成員一、實(shí)驗(yàn)提供的器材： 網(wǎng)球、籃球二、探究過程：通過探究要解決的問題： a．日食的成因和過程 b．日食的種類模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： a．設(shè)計(jì)思路：把甲同學(xué)的頭作為地球，則網(wǎng)球就可以看作為，籃球就可以看作為。月球本身不發(fā)光，再加上公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)使得三球之間的位置在不斷改變，導(dǎo)致有遮掩現(xiàn)象的產(chǎn)生。b．確定位置：根據(jù)三球之間的大小、位置和距離關(guān)系，太陽直徑幾乎是月球直徑的倍，但日地距離也月地距離的倍，所以應(yīng)該一手拿網(wǎng)球，一手拿籃球，且與眼睛的距離保持在。c．演示月球繞地球公轉(zhuǎn)過程：因?yàn)樵虑蚶@地球自西向東時(shí)針轉(zhuǎn)，所以當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間的時(shí)候，應(yīng) 從向移動(dòng)。（填左或右），請用網(wǎng)球和籃球演示這個(gè)過程。注意控制眼和兩球的距離。搜集事實(shí)材料，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在移動(dòng)過程中，按照圖示的位置操作，把你所看到的圖像畫在圓圈里（用斜線陰影表示被遮擋部分）A（）B（）C（）檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)：a、你認(rèn)為產(chǎn)生日食的原因：圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞轉(zhuǎn)。月球本身發(fā)光，所以會(huì)有一條長長的。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在 上。處在月影里的人，由于被擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這就是日食。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）海量教學(xué)資源歡迎下載！——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)b、確定日食的類型：對(duì)照屏幕上或者書本上日全食、日偏食、日環(huán)食的，照片，將A、B、C分別表示的日食類型填在上面的括號(hào)內(nèi)。交流與合作：① 日食時(shí)，太陽、地球、月球三個(gè)天體的位置關(guān)系是怎樣的？② 日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的什么時(shí)間？是每個(gè)月的這個(gè)時(shí)候都有日食嗎？為什么？②地球上所有的人同時(shí)都能看到日食嗎？（不能）哪個(gè)地方的人能看到日食？（只有處在月球影子里的人才能看到日食。）③ 日食為什么總是從太陽的西部開始？為什么過一段時(shí)間太陽又復(fù)明了？參考資料1．日全食時(shí)的景象日全食是自古以來就很使人感興趣的自然現(xiàn)象。在日食開始時(shí)，人們看到太陽圓面的西緣有個(gè)黑影逐漸擋住了它，黑影逐漸擴(kuò)大，太陽變成了月牙形，暗淡的光輝好似黃昏來臨一樣。接著，太陽全部被遮黑了，日全食發(fā)生了。天色突然變黑，猶如夜幕降臨，天空中出現(xiàn)了星星，氣溫迅速下降，鳥雀紛紛歸巢，雞鴨匆忙回窩……過了幾分鐘，太陽的西邊緣開始露出一絲亮光，好似清晨來臨，同時(shí)，雞鳴雀躁，直到太陽逐漸復(fù)明，整個(gè)大地再次成為歡騰的世界。2．日食和月食的種類在太陽光的照射下，地球和月球的背日方向都有一條長長的影子。影子的主要部分呈圓錐形，叫本影；天體越大，距太陽越遠(yuǎn)，本影越長。本影的背日方向有另一個(gè)圓錐叫偽本影。本影和偽本影的四周是半影。本影得不到太陽的任何光輝。半影得不到太陽的某一部分光輝，而能得到太陽的另一部分光輝。偽本影是一種特殊類型的半影，它只能得到太陽邊緣的光輝，得不到太陽中心部位的光輝。由于月球遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于地球，因此，任何時(shí)候，月球本影只能籠罩地球表面一個(gè)很小的范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)整個(gè)太陽被遮掩了，這就是日全食。如果當(dāng)月球距太陽較近，本影不夠長，以致同地面接觸的不是月球的本影，而是月球的偽本影。在偽本影籠罩的范圍內(nèi)看到的太陽只有中部被遮掩，四周依然光明，這叫做日環(huán)食。在日全食或日環(huán)食地帶的四周，還有一個(gè)被月球的半影籠罩的環(huán)形地帶，在那里看到的太陽，只有一部分被遮掩，呈現(xiàn)殘缺的樣子，這叫做日偏食。由于地球的本影又寬又長，在月球軌道處，因此月食只有全食和偏食，而沒有環(huán)食。月球進(jìn)入地球半影時(shí)，肉眼一般覺察不到月球明顯變暗，因此月偏食天文臺(tái)一般不預(yù)告。3．日食和月食的過程日全食和月全食的全部過程可以分為三個(gè)階段，即偏食──全食──偏食。劃分這三個(gè)階段的是四個(gè)食相，即初虧、食既、生光和復(fù)圓。初虧是偏食的開始，食既是全食的開始，生光是全食的結(jié)束，復(fù)圓是偏食的結(jié)束。此外，在日食過程中，總有這樣一剎那：月球中心和太陽中心相距最近。同理，在月食過程中，總有這樣一剎那：月球中心和地球本影軸心相距最近。這叫做食甚。4．日月食發(fā)生的規(guī)律日食一定發(fā)生在朔（農(nóng)歷初一），月食一定發(fā)生在望（農(nóng)歷十五或十六）。由于月球繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道平面（白道面）和地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道平面（黃道面）不是重合在一起，而是有一個(gè)約5176。9′的交角，因此不會(huì)每個(gè)月都發(fā)生日食或月食。只有當(dāng)朔（新月）或望（滿月）出現(xiàn)在黃道和白道的交點(diǎn)附近時(shí)，才會(huì)發(fā)生日食或月食。人們通過長期觀測日食或月食，發(fā)現(xiàn)了日食或月食的發(fā)生由一個(gè)規(guī)律，按6585又1/3（或18年11日左右）的周期重新出現(xiàn)。這個(gè)周期叫做沙羅周期，是古代巴比倫人所發(fā)現(xiàn)。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）海量教學(xué)資源歡迎下載！