茉莉花教學設計[五篇材料]-資料下載頁
2025-10-08 20:52本頁面
【正文】 了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。（大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄象）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在就讓我們小組討論，：“宋祖英的演唱告訴我們什么，我們又有什么樣的啟示呢？（討論開始）師：賞宋祖英的世界性的音樂會告訴我們民歌不僅是中國的，同時也是世界的。小小的茉莉花不僅給我們帶來了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之橋，它在世界舞臺上始終散發(fā)著芳香，傳播著友誼。（大屏幕出示：民歌不僅是中國的，也是世界的?。┬〗Y：今天能和同學們一同賞花，聽歌，老師很高興，古人云：“高興之余，當高歌一曲?！爆F(xiàn)在就讓我們用最深情的演唱，為本節(jié)音樂課劃上一個完滿的句號。教學意圖：通過欣賞歌劇《圖蘭多特》，讓學生了解這部歌劇更多的知識，拓寬學生的音樂視野；欣賞宋祖英的演唱，提高學生對《茉莉花》在世界音樂舞臺地位的認識，激發(fā)學生對祖國民歌的喜愛。課后反思：整節(jié)課課堂氣氛十分活躍，只有在歌曲結束句的演唱上，由于學生氣息運用不是很到位，有個別學生遇到了演唱上的困難，教師就在這里給予更多演唱方法上的指導?！盾岳蚧ā酚卸喾N形式的演繹。通過本節(jié)音樂課的教學，對學生而言就不再是一種負擔，而是一種美的享受。我漸漸地發(fā)現(xiàn)：每一節(jié)音樂課的教學目標并不一定要定得很高，只要是切合實際的，就是最好的。音樂教學過程本身就是藝術創(chuàng)造的過程，音樂教學只有更好，沒有最好。音樂是心靈飛翔的綠地；歌聲是心靈飛翔的翅膀。讓歌聲放飛希望，唱出我們的純真，唱出我們的執(zhí)著！我堅信，這美麗的茉莉花將在更多的孩子心中永遠開放！第五篇：《茉莉花》教學設計《茉莉花》教學設計湖塘實驗中學 花夢露教學目標：《茉莉花》，感受《茉莉花》的美，從而加深對茉莉花的喜愛。、分析、學唱等方法，表達對《茉莉花》的感悟與喜愛。，適當加入二聲部的學唱。教學重點：能情動于衷，表達對茉莉花的感悟與喜愛之情。教學難點：能夠?qū)Σ煌姹镜摹盾岳蚧ā愤M行辨別與分析。一．音樂背景薩克斯獨奏《茉莉花》。（生伴著音樂進入課堂）一．導入師：首先我們來欣賞兩個音樂片段，說說你在著兩個音樂片段中聽到了什么？分別以怎樣的形式呈現(xiàn)的？ 生：《茉莉花》這首歌曲片段一：女子十二樂坊《茉莉花》使用的主要樂器有：古箏，揚琴，琵琶，二胡，竹笛，簫，葫蘆絲，獨弦琴等中國傳統(tǒng)民族樂器。片段二歌劇《圖蘭朵》選段 意大利著名歌劇大師普契尼所創(chuàng)作。師：由此可見，茉莉花這首歌曲不但具有中國的民族性，還具有世界的廣泛性。今天我們就一起來學習中國民歌《茉莉花》。二．欣賞歌曲師播放歌曲《茉莉花》，生認真聆聽。回答這首作品的風格特點。情緒：贊美、抒情 旋律：婉轉、細膩 節(jié)奏：舒展、平緩調(diào)式：民族五聲調(diào)式（五聲徵調(diào)式）三．學唱歌曲，感受歌曲主旋律。師：這首歌曲的主旋律一直都在第一聲部出現(xiàn)嗎？ 生：不是。A段：（18）主旋律在第一聲部B段：（914）主旋律在第二聲部師：今天我們主要來學習下《茉莉花》這首歌曲的主旋律。（1）學唱A段歌譜。（2）生帶著自己的理解朗誦歌詞（3）師指導：歌曲前兩句歌詞相同，注意第二句的感情更強烈一些。第二行“芬芳”二字，演唱（朗誦）是跳躍一些。（4）再次有感情的朗誦歌詞。（5）帶著這樣的感情演唱歌曲A段。（1）學唱B段歌譜。（2）朗誦歌詞，注意歌曲形象地刻畫了少女熱愛生活的內(nèi)心世界和羞澀、靦腆的個性特點。演唱時唱出少女熱情卻有含蓄的特點。（3）演唱歌曲B段。注意一字連兩音的地方，要唱的圓潤一些。師：歌詞表達了怎樣的感情？ 生：對茉莉花的喜愛和贊美。帶著這樣的感情來演唱歌曲。注意最后一句茉莉花要漸慢演唱。，輕聲跟唱。并劃出4/4的節(jié)拍。（1）學唱A段前5小節(jié)歌譜。第一小節(jié)劃節(jié)拍，后4小節(jié)學唱歌譜。（2）加入歌詞學唱。（3）用柔和連貫的聲音演唱后4小節(jié)。（4）師彈奏第一聲部，生試唱第二聲部。（5）分組體驗二聲部的演唱。五．拓展訓練：《茉莉花》這首歌曲受到各地方言語調(diào)、地理環(huán)境、文化風俗、演唱風格等因素的影響。在我國出現(xiàn)了不下100種變體。今天我?guī)砹?個地區(qū)的《茉莉花》，大家來辨別一下。，這三個版本的《茉莉花》分別出自哪個地區(qū)，為什么。，比較不同地區(qū)《茉莉花》的風格特點，說說有何異同。六．總結師：作為新時代的中學生，我們應肩負起傳承中國音樂文化的義務，讓更多的民族民間音樂世世代代香飄世界。
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