茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-17 20:52本頁(yè)面
【正文】 聲隨老師試唱。這么美的歌是在怎樣的環(huán)境下孕育的呢？讓我們一起去欣賞江南美景。）（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的咬字和音準(zhǔn),唱出茉莉花的美和香）你能把自己總結(jié)的歌曲特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)嗎？7我們換一種方式來(lái)演唱，大家說(shuō)說(shuō)有什么好的建議?！盾岳蚧ā返男沙榇蠼媳保柙~樸實(shí)，但表達(dá)了人們愛(ài)花惜花，向往美好生活的感情。四拓展高手多種茉莉花由于人們的喜愛(ài)和民歌的變異，有很多版本的茉莉花，各自風(fēng)格不同。1東北民歌（與江蘇茉莉花對(duì)比）河北民歌 2你會(huì)唱哪一首茉莉花3由指揮家譚盾指揮的《金聲玉振》作為奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)曲。5奧地利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》 聽(tīng)到茉莉花的音樂(lè)了嗎？它的出現(xiàn)為歌劇添彩，為中華民族音樂(lè)的傳播增輝，通過(guò)天才作曲家普契尼天衣無(wú)縫的運(yùn)用，使西方人感受到了中國(guó)民間音樂(lè)的美，也成為中西音樂(lè)文化交流的佳話(huà)。讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課。第三篇：《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)茉莉芬芳——《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)中欣國(guó)際朱國(guó)峰【執(zhí) 教 者】朱國(guó)峰 【教學(xué)對(duì)象】七年級(jí) 【課 時(shí)】第一課時(shí) 【課 型】 綜合課【教學(xué)準(zhǔn)備】 校本學(xué)科 VCD 音響 鋼琴 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱中國(guó)民歌《茉莉花》，并通過(guò)視聽(tīng)欣賞和對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民間音樂(lè)的感情。了解中國(guó)民歌知識(shí)，引導(dǎo)探索中國(guó)南北民歌的風(fēng)格差異及其形成原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能體驗(yàn)、感受、演唱歌曲，了解民歌及民歌的魅力。引導(dǎo)學(xué)生講出歌曲的名稱(chēng)：《茉莉花》。主要體裁有：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等。）師：數(shù)千年來(lái)，浩若繁星的我國(guó)各民族民歌在中華大地代代相傳。今天我們就來(lái)走近民歌《茉莉花》。欣賞歌曲要求：說(shuō)出它的旋律、節(jié)奏、速度、情緒是怎樣的？（播放中國(guó)民歌《茉莉花》）學(xué)生：回答教師:總結(jié)學(xué)生唱歌譜（注意節(jié)奏、旋律。舞蹈的總類(lèi)很多，民族舞蹈：是一種起源于人民生活中的肢體動(dòng)作語(yǔ)言,，每個(gè)民族都富有自己民族特色的舞蹈。并用舞蹈來(lái)表演《茉莉花》。二、欣賞江蘇民歌《茉莉花》師：在我們江蘇還有一首《茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放錄音學(xué)生欣賞師：這么好聽(tīng)的歌曲，如果請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)江蘇民歌《茉莉花》的印象，你會(huì)選用什么詞？(委婉/柔美/純潔)教師：這首茉莉花和第一首茉莉花都來(lái)自江蘇小調(diào)《鮮花調(diào)》，經(jīng)作曲家整理改編的江蘇民歌，這兩首是當(dāng)代國(guó)內(nèi)外最為著名的茉莉花。相信同學(xué)們一定都很想演唱這首歌。同學(xué)們，相同的《茉莉花》卻有不同的風(fēng)格，誰(shuí)能告訴老師形成歌曲風(fēng)格差異的原因是什么？ 學(xué)生：討論并發(fā)言老師：民歌風(fēng)格的形成與地理環(huán)境、歷史文化、生活習(xí)慣、語(yǔ)言性格等因素有關(guān)。四、延伸欣賞薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》師：茉莉花在我國(guó)歷史悠久，表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞美國(guó)作曲家肯尼—基改編和演奏的《茉莉花》。要求：請(qǐng)說(shuō)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器？樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)？教師隨著音樂(lè)講解：美國(guó)作曲家肯尼－基改編和吹奏的《茉莉花》洋溢著溫暖、親切的氣息，體現(xiàn)了西方人對(duì)中國(guó)民歌的熱愛(ài)和理解五．《茉莉花》還多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，在在國(guó)外享有中國(guó)“第二國(guó)歌”之美譽(yù)!一定程度上代表了我國(guó)的形象。2002年由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的2010年上海申博短片以《茉莉花》為線(xiàn)索將無(wú)數(shù)精彩鏡頭串聯(lián)，人們稱(chēng)贊《茉莉花》“美的令人窒息”。一支江蘇民歌《茉莉花》能打動(dòng)了各個(gè)國(guó)家不同膚色人們的心，透過(guò)富有民族特色的中國(guó)民歌這優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，溢發(fā)出來(lái)的正是中國(guó)人民善良真誠(chéng)的精神本質(zhì)。今天，我們了解了這么多關(guān)于中國(guó)民歌《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂(lè)史上的地位。作為中國(guó)人，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的民歌，將民歌經(jīng)久不衰的永遠(yuǎn)傳唱下去。中國(guó)民歌《茉莉花》不僅為我們創(chuàng)造了美的享受，同時(shí)也為我們搭起了走向世界的橋梁。也要象茉莉花那樣，在生活的每一個(gè)角落，奉獻(xiàn)著自己的力量，散發(fā)出自己淡淡的芳香，讓我們的世界更加美麗，更加芬芳。它有許多變體，江蘇揚(yáng)州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，歌曲通過(guò)對(duì)茉莉花的贊美，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了青年人的愛(ài)情，也被認(rèn)為表露了一位少女愛(ài)花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)生活的熱愛(ài)。好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解茉莉花的精神品質(zhì)和音樂(lè)內(nèi)涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然和熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。知識(shí)與技能：通過(guò)視聽(tīng)欣賞和對(duì)比分析作品《茉莉花》，使學(xué)生了解民歌的演唱風(fēng)格、表現(xiàn)形式等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通
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