[畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)]畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-資料下載頁(yè)
2024-10-17 20:27本頁(yè)面
【正文】 。五、拓展出示課件（展示生活中的風(fēng)）那你們想畫風(fēng)嗎？你打算怎樣畫風(fēng)呢？說(shuō)說(shuō)看。指名說(shuō)。（小草彎腰了。）好主意。（我到廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛很高。）好辦法。（海里有船翻啦，風(fēng)吹的。）好大的風(fēng)啊?。?shù)葉被吹掉了。）總結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意可真多??！看來(lái)我們也是一群善觀察、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)想象的好孩子！其實(shí)，生活中我們遇到其它難題時(shí)，也應(yīng)該象今天這樣做一個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。六、作業(yè)喜愛(ài)畫畫的你：用你的畫筆，畫出不同的風(fēng)。喜愛(ài)游戲的你：做風(fēng)車，課間到草地上放飛你的快樂(lè)。喜愛(ài)寫日記的你：把你想到畫風(fēng)的辦法寫下來(lái)。板書(shū)： 15 畫風(fēng)旗子 飄小樹(shù) 彎雨絲 斜 風(fēng)車 轉(zhuǎn)愛(ài)動(dòng)腦第五篇：畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)７個(gè)字，會(huì)寫１２個(gè)字。２、正確流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。３、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、會(huì)認(rèn)生字、會(huì)寫生字。２、領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法?！窘虒W(xué)課時(shí)】 ２課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣引入老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（放錄音）師：“聽(tīng)出來(lái)了嗎？”（這是風(fēng)聲。師板書(shū)“風(fēng)”）師：平時(shí)小朋友們都感受過(guò)風(fēng)吧！風(fēng)給你留下什么樣的印象呢？（風(fēng)很冷。風(fēng)很涼爽。風(fēng)有時(shí)候大有時(shí)候小。風(fēng)能吹動(dòng)很多東西。風(fēng)沒(méi)有顏色??）師：風(fēng)能唱，能寫，能聽(tīng)到，能看到，能感受到，那它能畫嗎？（板書(shū)：畫）今天我們要學(xué)的課文就是：１５、畫風(fēng)（生齊讀課題）二、初讀感知學(xué)生自讀，初步了解課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字 １、結(jié)識(shí)文本角色：書(shū)上有三位小朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄕn件出示：文中的三位小朋友卡通形象，并在各位小朋友的頭上標(biāo)出他們的姓名）是誰(shuí)呢？趕快借助拼音認(rèn)識(shí)一下吧?。▽W(xué)生自己拼讀音節(jié)）２、認(rèn)讀生字：指名讀三個(gè)人名組成的生字，介紹他們的名字；指名教讀其它生字；去掉拼音再讀；男女輪讀，開(kāi)小火車讀生字。讀到“宋、陳、趙”時(shí)，分別聯(lián)系到本班具有相同姓氏的同學(xué)，讀到“丹、藝、濤”時(shí)，可用它們練習(xí)組詞。四、學(xué)會(huì)寫的字１、同學(xué)們可真聰明，接下來(lái)，這三位小朋友還想給大家出出難題（課件呈現(xiàn)要求學(xué)會(huì)的字）。學(xué)生自讀要求學(xué)會(huì)的字。２、讀了這些生字，你覺(jué)得哪些字的讀音最容易錯(cuò)，你要提醒大家注意。（注意指出：“陳”“轉(zhuǎn)”“?！笔锹N舌音，“絲”是平舌音??）３、組詞比賽：同學(xué)們會(huì)用這些字組成哪些詞語(yǔ)呢？下面我們就來(lái)一個(gè)“組詞”的比賽，你愿意選哪個(gè)字組詞就選哪個(gè)吧，看誰(shuí)組得又對(duì)有多。４、范寫：小朋友們真能干，會(huì)說(shuō)這么多的詞語(yǔ)，能寫這寫字嗎？（師在田字格中范寫“藝”、“絲”、“顯”、“忽”）５、啟發(fā)觀察：這四個(gè)字嗎？寫時(shí)要注意什么？６、課件呈現(xiàn)“丹、烏”。這是什么結(jié)構(gòu)的字呢？它們?cè)跁?shū)寫的時(shí)候又要注意什么呢？生練習(xí)把這些生字寫一寫，同桌互評(píng)。五、再讀課文，了解大意１、小朋友們真聰明，陳丹、宋濤、趙小藝出了這么多的難題沒(méi)能難住大家。下面他們將邀請(qǐng)大家來(lái)讀一讀他們的故事，你們?cè)敢鈫?？打算怎么讀呢？（大聲朗讀，默讀，小聲讀，??）那就請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式讀一讀，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，記得去請(qǐng)教一下旁邊的小老師。（學(xué)生自讀課文）２、請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮文x課文，看看這篇課文寫了一件什么事呢？（指名談）小結(jié)：這一節(jié)課，我們的收獲可真不少，我們認(rèn)識(shí)了７個(gè)生字，還會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用、會(huì)寫了１２個(gè)字，并且讀熟悉了課文，了解了課文講了一件什么事。下一節(jié)課我們將走進(jìn)課文去繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》，伸出你們的小手，我們一起來(lái)寫一寫課題（板書(shū)：畫風(fēng)）齊讀課題。老師把課文中的生字寶寶編成一首兒歌，想讀一讀嗎？下面我們以開(kāi)火車的形式每組讀一句，看我們的小火車開(kāi)得怎么樣？宋濤陳丹趙小藝，喜歡畫畫在一起。眨眨眼睛有創(chuàng)意，決定畫風(fēng)比一比。紅旗飄飄迎風(fēng)舞，斜斜雨絲送春意。小樹(shù)彎彎風(fēng)車起，開(kāi)動(dòng)腦筋解問(wèn)題。忽然一陣微風(fēng)起，畫兒顯得更美麗?？磥?lái)大家把生字記得很扎實(shí)，老師和你們的生字朋友都替你們高興。我想把這些字寶寶送回課文，咱們肯定會(huì)讀得更好。那再來(lái)自由地讀讀課文。邊讀邊想，課文寫了一件什么事呢？開(kāi)始吧！二、體會(huì)感悟組織默讀課文課文中有三個(gè)小朋友，你喜歡誰(shuí)？把你喜歡的部分用默讀的方式讀一讀，并在你喜歡的小朋友旁邊寫一寫你為什么喜歡他？指導(dǎo)感悟課文 交流自己喜歡誰(shuí) 喜歡趙小藝的：板書(shū)：紅旗飄、風(fēng)車轉(zhuǎn) 喜歡陳確丹的：板書(shū)：雨絲斜 喜歡宋 濤的：板書(shū)：小樹(shù)彎指導(dǎo)分角色朗讀小結(jié)：我們喜歡宋濤，是因?yàn)樗蚁?，善于提出?wèn)題，我們也喜歡陳丹，她善于向別人學(xué)習(xí)；我們更喜歡趙小藝，你瞧她，眨眨眼睛，想了想就能想出好辦法，解決問(wèn)題，老師希望你們也能積極動(dòng)腦做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的聰明寶貝。那聰明的你如果換做你，你想怎樣畫風(fēng)呢？用起風(fēng)了??的句式說(shuō)一說(shuō)自己的畫？三、指導(dǎo)寫字課件出示生字（濤、陳、桿、眨）觀察字形，看字是什么結(jié)構(gòu)，有什么特點(diǎn)，幫助記憶，也為書(shū)寫做準(zhǔn)備范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：濤、陳、桿、眨引導(dǎo)自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)表?yè)P(yáng)。四、課外拓展老師送給愛(ài)動(dòng)腦筋的你一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？它們都是看不見(jiàn)，摸不著的。如果由你來(lái)畫聲音、氣味，你會(huì)畫什么？請(qǐng)你們把自己的奇思異想用五彩畫筆描繪出來(lái)。下節(jié)課同你們的張老師交流交流！
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