20xx畫風教學設(shè)計-資料下載頁
2025-01-17 01:14本頁面
【正文】 ，及時地去積累，一定能記住更多的字，成為咱們班中的“識字大王”！
老師這里還有一些詞語, 想請教同學們（請小朋友們一起讀一讀）
現(xiàn)在這些生字寶寶回到課文中去了，老師請同學們在四人小組中把課文讀一讀，要求把課文讀通讀順讀好，其他小朋友要認真傾聽。
（三）、再讀課文，感悟交流
三位小朋友具體是怎么畫風的？都畫了些什么呢？默讀課文，找出有關(guān)詞句，用“ ”劃出來。
交流：他們分別畫了什么？
你能看板書說說他們畫了什么嗎？（師隨機出示畫面，讓生欣賞）(隨學生回答出示有關(guān)句子)
（1）她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。
（2）她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。
（3）他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了?！?br />（4）她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)。
他們的畫美嗎？你喜歡這三位小朋友嗎？
讓我們就來當回小小配音員吧！（常規(guī)游戲：“小小配音員”）
自己準備，指名分角色賽讀。
（四）、指導(dǎo)寫字
不要多筆畫：“丹”字只有一點?！盀酢弊种虚g沒有點，加迠就成了“鳥”字。“絲”字上邊的兩絞絲沒有點。
不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。
結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長?！昂觥⒔z”二字上長下短?！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。
生練寫生字。
比一比，向?qū)W習伙伴展示，看誰寫得好?。ǚ潘汕榫w，為下個環(huán)節(jié)做準備?。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)意圖，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)自主、合作的認字方法。）
（五）、總結(jié)課堂，拓展延伸。
六、個性作業(yè)，自主選擇。老師給大家設(shè)計了這樣幾項作業(yè)，請你選擇你最感興趣的一項去完成吧！
小畫家：用你的畫筆，畫出不同的風。
播音員：有感情地朗讀課文。
小演員：和好朋友一起表演課本劇。
小詩人：編一首關(guān)于風的兒歌。
小巧手：做架紙飛機或風車，到風中去放飛你的歡樂。
附板書設(shè)計：
15. 畫 風
趙小藝旗子飄、風車轉(zhuǎn)
宋濤雨絲斜陳丹小樹彎愛動腦筋
第五篇：語文 二年級《畫風》教學設(shè)計
15 畫風
教學目標：1．有主動識字的愿望，能認識生字“宋”等7個字，會正確書寫“丹”
等12個字。分角色有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
3．在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4．了解風是一種自然現(xiàn)象，學做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)，遇事要善于動腦筋想辦法。
教學重點、難點：在讀、議、畫中理解課文.
課前準備： 生字詞卡片、圖畫、課件
教學流程：
第一課時
一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入
老師知道你們個個都是小畫家，老師想請小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？
老師還想畫風，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學生自由發(fā)言。同學們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧。（板書：畫風）
二、自讀課文，整體感知
1．初讀課文掃清生字障礙。
2．請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀）
3．讀中遇到不認識的字你有什么辦法認識它？學生說方法（問同學、問老師、查字典、查生字表）。
4．請同學們再讀課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認識的字
5．準確朗讀課文，看看你讀懂了什么。
三、自主實踐，互動感知
1．你讀課文時認識了哪些字？用什么辦法認識的？還有許多同學的方法很好，為了讓大家互相學習，請同學們小組內(nèi)互相介紹識字方法。出示生字和圖片并且板書，小組合作認識七個生字。
2．課文中三個朋友說了哪些畫風的方法，請你讀一讀畫一畫。
3．找出自己認為最好的畫風的方法讀一讀。
4．聽一聽風聲（課件放一段風的聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風的方法，請讀得好的學生示范讀，也可以給教師一個機會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風？重點讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。
5．學生自由組合分角色讀一讀，讀中感悟畫風的幾種方法。
6．同學們最想聽哪一個小組分角色讀？推薦一組分角色讀。
第二課時
一、感情朗讀，合作表演
老師帶三個學生分角色有感情地朗讀示范。
學生自由選擇學習伙伴分角色有感情地朗讀、表演。
二、復(fù)習生字，書寫生字
讀生字卡片。
做游戲的方法鞏固生字詞。
寫字。
三、拓展課文，積累語言
同學們，三個小同學說出了幾種畫風的方法，你還有更多更好的方法畫風嗎？可以到黑板來畫也可以直接說。
讀課文，看看書中怎么說的畫風的方法，假如你是書中人，你會怎么說？試一試，看你會不會這樣說：
件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風？”
我說：“___________________。”
4．把你說的寫在書上，也許將來的課文中就用你說的方法呢。
四、總結(jié)全文，課外延伸
同學們，你們說的方法又多又好?？梢姡钪锌此坪茈y辦的事情，只要認真觀察，不斷實踐，一定會有所發(fā)現(xiàn)。那么，風這種自然現(xiàn)象，它是怎么形成的呢？誰能說一說？你們說的都非常好，老師相信你們這些小信息員一定會在課下找到更準確的答案。
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