部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:50本頁(yè)面
【正文】 的地方”來(lái)學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，問(wèn)題顯得有點(diǎn)細(xì)碎。在表演中，雖然能達(dá)到預(yù)期的效果，讓學(xué)生感受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，但若能多讓幾個(gè)孩子參與表演，氣氛會(huì)更熱烈些。在第三段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生雖然對(duì)葡萄干的制作方法不難理解，能順利地介紹出葡萄干的制作方法，但對(duì)“陰房”及“流動(dòng)的空氣”還較生疏，不便于深入理解，在最后的錄象中雖然觀看了葡萄干的制作過(guò)程，但有可能只是初步的了解，老師應(yīng)該結(jié)合課外收集的圖片資料加以解釋、說(shuō)明。讓學(xué)生對(duì)葡萄干的制作方法有更深入的了解。第五篇：部編人教版二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì) 逸夫小學(xué)趙樂(lè)樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)：、多種形式朗讀課文，能夠正確流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情?！拔骞馐钡囊馑迹蒙戏e累的詞語(yǔ)練習(xí)仿寫(xiě)，能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整?！胺N”“好”“分”“干”四個(gè)多音字。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元教學(xué)目標(biāo)“激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思；學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言”，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。）二、教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞句的意思，用上積累的詞語(yǔ)練習(xí)仿寫(xiě)，能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整。三、教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入新課回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。（1）圍繞“家鄉(xiāng)”的主題，前面的課中老師帶領(lǐng)大家一起登上了鸛雀樓登高望遠(yuǎn)，觀賞了壯觀的廬山瀑布，欣賞了黃山有趣的奇石，領(lǐng)略了日月潭的美景，這節(jié)課我們要走進(jìn)另一個(gè)好地方——（出示圖片）這是？（2）板書(shū)課題，齊讀課題（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的語(yǔ)言，回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滲透單元整體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。）二、復(fù)習(xí)生字課件出示本課生字，學(xué)生齊讀，分組讀。（設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)就是為了學(xué)生鞏固對(duì)生字的識(shí)記。）三、學(xué)習(xí)課文整體感知葡萄溝的特點(diǎn)。（1）葡萄溝在什么地方？（2）葡萄溝是個(gè)什么樣的地方呢？用課文中的一句話說(shuō)說(shuō)。（課件出示）葡萄溝真是個(gè)好地方。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了初步的閱讀，對(duì)課文進(jìn)行了初步的了解，找出概括葡萄溝是個(gè)什么樣的地方的句子，即在整體上感知了課文主要內(nèi)容，也是對(duì)課前閱讀的檢測(cè)。）根據(jù)自學(xué)提示帶著問(wèn)題再讀課文，思考為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間自學(xué)，鍛煉學(xué)生在文中提取信息的能力。）師生交流（1）學(xué)習(xí)第一自然段，了解盛產(chǎn)水果的特點(diǎn) a、為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？（板書(shū)：盛產(chǎn)水果）b、都出產(chǎn)什么水果呢？ c、填空讀第一自然段。那里出產(chǎn)的水果可真不少，五月有，七、八月有，九、十月有。d再次齊讀第一自然段。（設(shè)計(jì)意圖：“水果多”的特點(diǎn)學(xué)生很容易就找到，借助不同的朗讀方式，鞏固對(duì)葡萄溝水果多的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）（2）學(xué)習(xí)第三自然段，了解陰房、葡萄干制作過(guò)程。a葡萄溝除了有好吃的水果還有什么也很好吃？（板書(shū)：葡萄干）b葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？（出示葡萄干的圖片），c這么好吃的葡萄干是怎么做出來(lái)的呢？ d學(xué)生自讀第三自然讀部分。e出示陰房照片了解陰房構(gòu)造f出示第三自然段陰房部分內(nèi)容，生齊讀，正音“釘著” g出示第三自然段葡萄干制作過(guò)程，生齊讀。f出示多音字“分、干、好”，鞏固讀音。（設(shè)計(jì)意圖：了解葡萄溝的另一個(gè)特點(diǎn)出產(chǎn)葡萄干，了解葡萄溝的制作過(guò)程。在本段的學(xué)習(xí)中隨文鞏固本段中出現(xiàn)的多音字“分、干、好”）（3）學(xué)習(xí)第二自然段，了解葡萄溝葡萄的特點(diǎn)以及維吾爾族人的熱情好客。a誰(shuí)“熱情好客”??？b出示第二自然段最后一句?！耙沁@時(shí)候你到葡萄溝去，……”生齊讀c總結(jié)，葡萄溝的好不僅體現(xiàn)在盛產(chǎn)水果、葡萄干，還好在人的熱情好客。（板書(shū)：人）d要是這時(shí)候到葡萄溝去，“這時(shí)候”是指什么時(shí)候？ 生齊讀第二自然段 e了解梯田f借助圖片體會(huì)“茂密”“一個(gè)個(gè)”的含義。g感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。H借助上文理解“五光十色”的意思，鞏固借助上下文理解詞語(yǔ)含義的方法。I 拓展表示顏色多的詞。J 多種方式讀句子（設(shè)計(jì)意圖：了解葡萄溝另一個(gè)特點(diǎn)“人”熱情好客，同時(shí)也了解葡萄溝秋季葡萄的特點(diǎn)。在了解的過(guò)程中，鞏固借助上下文理解詞語(yǔ)含義的方法）四、寫(xiě)法遷移，拓展閱讀練習(xí)仿寫(xiě)。（1）a葡萄溝很美，公園里的花也很美，你瞧公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，（）。你能用一個(gè)詞總結(jié)一下這些花的特點(diǎn)嗎？ B完成課本53頁(yè)上的第一個(gè)練習(xí)。C全班交流。（2）a從美麗的公園再來(lái)到美麗的學(xué)校，下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，（），處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。b我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)為什么處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了呢？同學(xué)都在做什么？試著把同學(xué)們的具體在做什么寫(xiě)出來(lái)吧！c全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課文“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！钡膶W(xué)習(xí)，拓展對(duì)句子的歸納總結(jié)和把句子寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。）拓展閱讀a回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這節(jié)課中你都學(xué)到了什么知識(shí)呢？B總結(jié)：這節(jié)課我們游覽了好地方——葡萄溝，從盛產(chǎn)水果、葡萄干以及熱情好客的維吾爾族人身上感受到了葡萄溝的好。我們的祖國(guó)還有很多地方也很好，很美，接下來(lái)我們就一起走進(jìn)《五花山》，感受五花山的美。c出示自學(xué)提示：自讀《五花山》，試著用聯(lián)系上下文的方法理解的不明白的詞語(yǔ)的含義；劃出文中表示顏色的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言，完成填空。秋天的五花山不再是一種顏色了，一片（），一片（），一片（），（），美麗極了。d全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展閱讀，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)含義的方法以及再次練習(xí)把句子寫(xiě)具體以及對(duì)句子進(jìn)行歸納總結(jié)的寫(xiě)作方法。）五、作業(yè)課下用上這節(jié)課學(xué)到的方法，自己閱讀語(yǔ)文主題叢書(shū)上的《美麗的長(zhǎng)白山》和《神奇的童話世界—九寨溝》。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的理解詞語(yǔ)含義的方法，拓展積累詞語(yǔ)。）
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