小學(xué)二年級語文葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 05:55本頁面
【正文】 我們來讀一讀這個詞語。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。（生讀）師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來，我們請一個同學(xué)來讀。（抽學(xué)生讀）大家一起來讀，好不好？師：讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。（想時播放輕音樂）生回答，師給予鼓勵。師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧！（三）、教學(xué)第三段。師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀！）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）師：讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。（先互相說，再抽同桌起來說）師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們再齊讀本段好嗎？師：讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸褱险媸莻€好地方）五、小結(jié)：葡萄溝真是個好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同?。ㄉR讀）六、抄寫：師：讀得真好，葡萄溝美不美？好不好？想不想去？那好，希望你們努力學(xué)習(xí)，今后去開發(fā)建設(shè)新疆，建設(shè)我們西部。這一課有許多優(yōu)美的句子，想不想記住它們？（想）那好，就選擇自己最喜愛的抄在本子上。（生抄寫）第五篇：小學(xué)二年級語文葡萄溝教學(xué)設(shè)計2[人教版]10《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 吳紅梅一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)識11個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。二、學(xué)習(xí)重點：領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情；識字教學(xué)三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前上網(wǎng)查詢?nèi)テ咸褱系穆肪€四、課時安排：兩課時五、教學(xué)時間：3月16日（周五）、19日（周一）六、教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)課：臺灣的日月潭，風(fēng)光秀麗，風(fēng)景如畫；新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。今天我們要去一個好地方——（板書）葡萄溝！二、初讀感知：《葡萄溝》講了些什么？讀了課文，你有什么想法？（估計有學(xué)生會說到想去葡萄溝看看葡萄，嘗嘗葡萄）網(wǎng)上即刻查詢地圖，了解葡萄溝地理位置，再設(shè)想去葡萄溝的路線，討論什么時候去最好。等生有了想主動學(xué)習(xí)的樂趣，再進(jìn)一步讀課文。三、識字教學(xué)誰有把握可以一個字不錯地讀完全篇課文？讓同學(xué)勾畫學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)備小組競賽讀，若錯一個扣組上的星星。課件出示詞條認(rèn)讀生字。查找地圖識字板書多音字認(rèn)讀：好地方、好客、干活、葡萄干、分開、水分、釘子、釘著四、朗讀感悟和同桌一塊思考說說理由：為什么說葡萄溝是個好地方？畫出課文中有關(guān)的句子。和同學(xué)比賽朗讀有關(guān)句子、段落，看誰能讀出表現(xiàn)出葡萄溝是個好地方的。（引導(dǎo)讀出喜愛葡萄溝的感情。）第二課時一、文對照，學(xué)習(xí)第二自然段觀察第二幅插圖，看看課文中，哪個自然段是描寫圖上的內(nèi)容的？默讀第二自然段，通過仔細(xì)看圖，你對哪個詞語或者句子有了理解？（如：茂密的枝葉涼棚熱情好客葡萄種得多，結(jié)得多，收獲多）二、讀第三自然段交流：你讀懂了什么？（①有的……有的……說明葡萄多，處理葡萄的方法不同……②葡萄干是怎樣制成的③葡萄溝的葡萄好，制成的葡萄干也好）三、小結(jié)拓展口頭填空：葡萄溝真是個好地方，不僅因為那里有（最好的葡萄，最好的葡萄干）更因為那里有（勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)）說說你最喜歡葡萄溝的什么？四、寫字教學(xué)五、積累詞語及句子：哪些詞句讓你喜歡上葡萄溝的？抄在你的摘抄本上吧！
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