【正文】 么喜歡？ 1）自由讀。2）匯報板塊一：誰喜歡第一段，為什么？（葡萄溝出產(chǎn)水果）出產(chǎn)什么水果，請你讀一讀。自由讀，完成練習：（出示）時間 水果 五月七八月九十月看著這么多的水果，你在想什么？（葡萄溝真好！我真想吃！我真想去葡萄溝。）引讀：這么好的地方，大家該用什么語氣讀？（快樂、高興、向往??）齊讀第一段。引讀：這地方出產(chǎn)的水果太多了：五月有?? 葡萄溝真是個出產(chǎn)水果的好地方，五月有?? 這里的水果多有名呀！五月有?? 小結：葡萄溝出產(chǎn)這么多水果，我們不得不說：葡萄溝是個??（好地方）板塊二：誰喜歡第二段，為什么？（這段寫了葡萄溝的葡萄很美麗）指名讀。自由讀，邊讀邊畫出描寫葡萄的句子。指名讀描寫葡萄的句子。理解、感悟：1）葡萄種在哪兒？（出示課件）師畫簡筆畫：這是什么？（山坡、讀）這又是什么（梯田、讀）師：這個地方的葡萄種在山坡的梯田上，和我們平時看到的不一樣，真特別。2）葡萄長的怎么樣？（茂密）。師：同學們請看：（師畫簡筆畫：葡萄架、葡萄蔓）剛才同學說是“茂密的枝葉”，怎樣才是“茂密的枝葉”？（師畫一片葉子）一片葉子是茂密嗎？兩片呢？三片？怎樣才是茂密呢？（貼板書）師：這是怎樣的葉子？（茂密的葉子。出示）還有茂密的什么？茂密的葉子向四面展開像什么？（涼棚）怎樣的涼棚？（綠色的涼棚。出示）為什么說是綠色的涼棚？還可以說綠色的什么？就只有一個涼棚嗎？從哪個詞看出？“一個”和“一個個”有什么不同？師：看到這樣的涼棚，你想干什么？（鉆進去，想到葡萄架下坐一坐。）趕快鉆進去，感覺如何？（“涼快”、“涼爽”、“舒服”）把你的感覺讀出來。（出示）A、指名讀。B、引讀：看，葡萄溝的葡萄長得多好??！茂密的?? 坐在葡萄架下多涼快?。∶艿?? 多舒服、多寫意?。∶艿?? 3）多涼爽呀，我們現(xiàn)在是坐在葡萄架下?？焯ь^看看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄、板書）怎么樣的葡萄？（一大串、很多種顏色）4）出示畫好的一串串葡萄，讓學生上來說說是什么顏色，然后掛在葡萄架上。5）理解“五光十色”。A、這么多葡萄的顏色，可以說是??（五光十色，板書）B、怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄??（有很多種顏色）C、既然有這么多種顏色，我們也可以用這個詞語來形容，（出示“五顏六色”）課文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢？（重點理解“光”）小結：葡萄不但長的顏色多，而且質(zhì)量好，一個一個顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透?，F(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧！一起讀讀這個詞，感受感受。D、葡萄長得五光十色，所以我們不由得發(fā)出這樣的感慨“美麗極了！”讓我們美美的讀一讀。（出示“到了秋季??”）齊讀??導讀：是呀，葡萄溝的葡萄長得多好?。〉搅饲锛??nǎo 這里的葡萄長得多美??！像珍珠、像瑪瑙，有紅的?? E、看到這樣的葡萄，你想到什么？（葡萄溝的葡萄長得真好！葡萄溝真是個好地方！我真想吃。）（6）一會兒老鄉(xiāng)就讓你們吃個夠，“吃個夠”是怎么吃？你會怎樣吃？（引導學生發(fā)揮想象，說出多種吃法）師：老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個夠，吃個痛快，你覺得老鄉(xiāng)怎么樣？（熱情好客、板）（7）老鄉(xiāng)這么熱情，讓我們夸夸他。（出示句子讀）A、指名讀。B、比賽讀：你好像還沒吃夠。誰吃夠了？師：你們看，葡萄溝不但葡萄長得好，人也??（熱情好客）所以，我們不得不說，葡萄溝是個好地方！（8）引導背誦：就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜矗咸逊N在??（9）拓展： 師：葡萄溝確實是個好地方，那里正在招聘導游，你們想去嗎？要想當好導游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結尾怎么說，還要自己去創(chuàng)造。我相信你們的創(chuàng)造。A、小組討論，先說一說。B、指名說板塊三：誰喜歡第三段？為什么？（這段講了陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的）師：陰房是怎么樣的呢？自由讀文，邊讀邊畫出描寫陰房的句子。指名讀??齊讀。（出示）你知道陰房有什么作用嗎？（制作葡萄干）葡萄干又是怎么制成的？自己讀課文，完成練習：運葡萄 修（陰房）釘（架子）掛（葡萄）蒸（水分）葡萄干口說無憑，眼見為實，現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。（課件演示）品嘗葡萄干，說感受：這就是這陰房制作出來的葡萄干，你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你們的感受說出來。請先看看顏色，再吃。是大口大口地吃還是嘗？是嘗還是品？老師把你們說的概括一下，就叫做“色鮮味甜”。（板書）生讀。吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎？（葡萄溝真是一個好地方?。ò澹赫媸且粋€）三、總結課文：課文學到這里，你認為葡萄溝是個好地方嗎？為什么？（引導看板書說）四、延伸拓展：像葡萄溝這樣的好地方還有很多，你還知道有哪些？老師相信同學們的家鄉(xiāng)也是好地方？你想對家鄉(xiāng)說一句什么話？（出示）葡萄溝（家鄉(xiāng)），我五、總結：這節(jié)課我們學習了什么？通過學習，讓我們真切地感受到??（指板書）葡萄溝真是一個好地方。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活??葡萄溝真是一個好地方！自豪地再說一遍??葡萄溝真是一個好地方！我的家鄉(xiāng)也是一個??好地方！板書設計： 葡萄溝葡萄老鄉(xiāng)葡萄干 真是一個好地方！五光十色熱情好客色鮮味甜葡萄架、葡萄葡萄架