小學二年級語文葡萄溝說課稿-資料下載頁
2024-12-07 04:33本頁面
【正文】 ，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。增強學生對祖國的熱愛之情?！ ≌f目標 理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ W習用”五光十色”、”熱情”、”有名”等詞語口頭說話?！ ∧軐φn文優(yōu)美的句子進行摘抄?！ 〗虒W重點、難點：有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方” 說教法、學法： 根據(jù)課文特點，設(shè)計邊朗讀、邊理解、邊體會的教學手段，以小組合作的形式來完成。 說教學過程： 一、初讀課文內(nèi)容，導學習目標 自讀課文，提問：課文是怎樣夸葡萄溝的？ 作者是從哪些方面描寫葡萄溝是個好地方的？ 二、精讀課文，理解葡萄溝是個好地方 在學生明確目標，初讀課文的基礎(chǔ)之上，讓學生在讀中逐步悟疑，并提出學生的創(chuàng)新意識。 優(yōu)化教學方法，讓學生主動地參與 課堂教學中，學生總是在教師的指導下學習知識，練就技能的。教師引導得法，學生參與學習的熱情就高，教學效果就會好?！ ∵x擇教學方法應(yīng)考慮學生的年齡特點。二年級的孩子年齡小，所以一節(jié)課上應(yīng)選用多種教學方法，讓他們運用多種器官主動參與教學活動中來。如：在寫葡萄溝的葡萄顏色多，這一段文字語言通俗易懂，于是，讓學生動筆畫一畫，從而體會葡萄溝的葡萄很美。再如：理解葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客，讓學生親自扮演一下。這些方法，完全由學生自己動手，也讓他們感到了一份新奇。如：葡萄溝的老鄉(xiāng)非常好客?！ 。?）大家把這句話找出來，我們請一個同學來讀?！ 。?）假如你是一位游客，同學們猜想一下，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想?！ ∫宰x代講，輕松學習 學生的朗讀從正確到流利，直至有感情，這正是對文章內(nèi)容理解的體現(xiàn)，所以，課堂上應(yīng)給學生較多時間的讀書機會。在讀課文時，可采用分小組讀，師生對讀、輪讀、男女生讀、配樂讀等多種形式，讓學生自選讀法，調(diào)動他們的積極性，讓孩子們在輕松的氛圍中學習。如： 三、分層設(shè)計，鞏固提高 學生在學習上是有所差異的，所以在作業(yè)環(huán)節(jié)上也應(yīng)有所區(qū)別。能力強的查找資料，會畫畫的同學畫畫，差一些的學生記優(yōu)美句子。在這個環(huán)節(jié)中力求做到各檔學生都有所提高。作業(yè)設(shè)計如下： 這一課有許多優(yōu)美的句子，選擇自己最喜歡的抄在本子上?！ ∠矚g畫畫的同學把你想象中的葡萄溝畫出來?！ ∮袟l件的同學收集有關(guān)新疆的圖片及文字資料?！ ≌f效果 本課應(yīng)用了互動式教學模式，從而使教師愛教、會教、善教，促使學生愛學、會學、善學。在本課中充分發(fā)揮了學生的主體作用，一些簡單的問題，學生通過生生互動自己就可以解決，對于學生的難點則通過師生互動來解決。 小學二年級語文《葡萄溝》
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