蘇教版四年級徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-08 19:20本頁面
【正文】 甚至八個字的，如（引說）君子一言，快馬一鞭；一言既出，駟馬難追；一日不見，如隔三秋；尺有所長，寸有所短……它們都有出處，有興趣的話可以查查成語字典，也可以上漢典網(wǎng)或成語字典網(wǎng)查詢。同學(xué)們，你能利用“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”兩個詞歸納一下第7第8小節(jié)的意思嗎？徐悲鴻通過自己的奮發(fā)努力讓嫉妒他的外國人刮目相看，真是振奮人心，讓我們再一起讀一讀最后兩個小節(jié)。課文讀到這里，我們來看看題目到底用哪個勵志恰當(dāng)呢？（立志只是立下志向，而勵志是為了自己的志向而奮發(fā)努力，有所作為。本文講述的是徐悲鴻勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适拢蚨}目中應(yīng)該為勵志）三、理清脈絡(luò)1請同學(xué)讀課題，徐悲鴻勵志學(xué)畫，那課文哪幾小節(jié)是寫徐悲鴻勵志學(xué)畫，努力學(xué)畫的？交流 那前面部分和后面部分又是寫的什么？依據(jù)此分段段落的劃分，有時我們可以結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞提出問題，由問題入手劃分段落。誰來說說每段講什么？聰明的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實我們剛剛已經(jīng)對段落大意進行了歸納。段意的歸納可以抓住文中的關(guān)鍵詞，也可以抓住文中總結(jié)性的句子如總起句、總結(jié)句來幫助我們歸納。當(dāng)然段意的歸納方法還有很多，在今后的學(xué)習(xí)中我們就會體會到。其實，課文主要內(nèi)容的歸納也可以參照段意的歸納。我們來試一試。出示課后詞語。結(jié)合剛剛分段的線索和這里的詞語，你能選擇幾個詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 再次齊讀課題四、作業(yè)感興趣的同學(xué)可以去搜集徐悲鴻的資料，或者搜集一些成語典故，今后課上可以講講成語典故。第五篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計[范文]第一課時一、揭示課題扣圖引題。(1)出示徐悲鴻的《奔馬圖》。(2)引導(dǎo)討論：圖上的馬畫得好嗎?你知道這幅畫是誰畫的? 徐悲鴻為什么會畫得這么好你想知道嗎?板書課題徐悲鴻勵志學(xué)畫討論：“勵志”是什么意思?請同學(xué)們查字典理解。(勵，激勵；志，志向。“勵志”的意思是：為了自己的志向而激勵自己刻苦努力)指名連起來說說題目的意思?？吹竭@個題目，你想知道什么?（鼓勵學(xué)生對課題質(zhì)疑：徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫?徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫?徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?)二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況。(1)出示本課生字，指名讀生字。繪 認(rèn)倦列租杯購績錯誤(2)描紅，并說說識記方法。(3)出示生字詞，識記生字詞。繪畫認(rèn)識不知疲倦陳列出租一杯購買成績錯誤(4)出示二類生字詞，識記。徐悲鴻勵志達(dá)仰嫉妒禮貌臨摹省下犯泰山檢查朗讀課文。要求：(1)聽課文錄音，學(xué)會斷句。在課文中不理解的詞句注上記號。(2)指名分段讀課文，把句子讀通順，師生共同糾正讀錯的地方。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容。自由讀課文，思考：這三個問題分別是哪些自然段寫的？ ①徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？ ②徐悲鴻是怎么勵志學(xué)畫的? ③徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?交流，分段。四、精讀課文，理解課文的第一段。出示：徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？自學(xué)，討論：(1)指名說。指讀第1自然段，理解“嫉妒”。(2)出示第2自然段，指名讀，思考：哪些詞說明外國人看不起中國人?(很不禮貌、沖著、)(3)指導(dǎo)讀第2自然段。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣)個別練讀，指名試讀。（4）出示第3自然段。指名讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受？ 指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅決的語氣讀 指名有感情地讀第3自然段。（5）齊讀“必須用……中國人”。這里“真正的中國人”指的是什么樣的人?(是指有骨氣的中國人，為國爭光的中國人，為中國人爭氣的人。)(6)小結(jié)(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)齊讀第3自然段。第二課時一、聽寫詞語。繪畫認(rèn)識不知疲倦陳列出租一杯購買成績錯誤二、繼續(xù)精讀課文，理解課文第二、三段。徐悲鴻是怎么勵志學(xué)畫的?(1)精讀第4自然段。①出示第4自然段，指名讀課文第4自然段第一句話。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系上文理解)②比較句子。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。出示：從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同。③指導(dǎo)朗讀。過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的?我們一起來看下文。(2)精讀第6自然段。①自由讀第5自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。讀后交流：指導(dǎo)朗讀，指名有感情地朗讀第5自然段。②自由讀第6自然段。思考：徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？ 出示第6自然段。指名說：哪些詞語可以看出徐悲鴻生活清苦？ 指導(dǎo)朗讀，指名有感情地朗讀第6自然段。(3)討論：仔細(xì)想一想第4自然段與6自然段之間有什么關(guān)系？徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?(1)指名讀課文第七自然段。理解“功夫不負(fù)有心人”。功夫什么意思？有心人指誰？他是怎樣有心？他取得了什么成績？(相機理解“優(yōu)異、轟動”等詞)指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感。(2)外國人的態(tài)度是怎樣的？他是怎么做的？怎么說的？ 重點理解：有眼不識泰山指導(dǎo)朗讀。(“鞠了一躬、承認(rèn)、很有才能、錯誤”要重讀，要讀出鄭重、欽佩的語氣)(3)比較外國學(xué)生前后兩次語言，體會外國學(xué)生前后態(tài)度變化，體會徐悲鴻的愛國熱情。(4)小結(jié)(徐悲鴻勵志學(xué)畫，以優(yōu)異成績轟動了畫界，改變了外國學(xué)生的偏見，為祖國爭光，為國人爭氣，他是一個有骨氣的真正的中國人)四、有感情地朗讀課文。五、作業(yè)說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。（課后習(xí)題3）讀句子，回答問題。(課后習(xí)題4)板書： 徐悲鴻勵志學(xué)畫外國學(xué)生徐悲鴻很不禮貌被激怒一畫一整天 潛心震驚 鞠躬優(yōu)異 轟動有眼不識泰山 為國爭光 為國人爭氣
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