積累與運(yùn)用教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-08 18:45本頁面
【正文】 潛：悄悄地隱藏。潤物：滋潤萬物。野徑：原野中的小路。理解詩的大意。好雨就像懂得季節(jié)，正當(dāng)春天降臨，萬物生長(zhǎng)的時(shí)候，邊下了起來。細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜間悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。原野中的小路上空一片漆黑，只有那江河中的船上還有一閃一閃的燈光。早晨起來看那成都的花兒，經(jīng)一夜春雨，顯得那么飽滿，那么鮮艷。指導(dǎo)朗讀。好雨/知/時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細(xì)/無聲。野徑/云/俱黑，江船/火/獨(dú)明。曉看/紅/濕處，花重/錦/官城。這是詩人描寫春雨的詩。詩人盼望、喜愛這場(chǎng)春雨，情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景，把無比喜悅的心情生動(dòng)的表達(dá)出來。三、積累杜甫其它的作品。四、鞏固練習(xí)。有感情的朗讀。練習(xí)背誦。第二課時(shí)閱讀短文一、閱讀短文。自學(xué)短文，了解主要內(nèi)容。（1）默讀課文。（2）短文主要講了哪幾件事？（吳王下了狠心要攻打楚國；年輕的侍衛(wèi)官想辦法讓吳王打消了攻楚的念頭，同時(shí)又避免了殺身之禍；引出“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語。討論問題。（1）年輕的侍衛(wèi)官是在什么情況下為什么連續(xù)在后花園里轉(zhuǎn)了三天？（2）侍衛(wèi)官講在花園里看到了一件什么有趣的事/這個(gè)故事里都有誰？它們都在干什么？（3）蟬、螳螂、黃雀各自面臨的危險(xiǎn)是什么？（4）吳王聽了這話，恍然大悟中的“恍然大悟”是什么意思？吳王明白了什么？這個(gè)故事告訴我們什么道理？二、鞏固練習(xí)。積累有關(guān)歷史故事的成語。準(zhǔn)備一個(gè)歷史成語的故事進(jìn)行演講。第三課時(shí)口語交際這次口語交際是圍繞開卷有益無益進(jìn)行辯論。什么是“辯論”？怎樣進(jìn)行辯論？（1）首先要明確是圍繞什么進(jìn)行辯論的。（2）辯論雙方觀點(diǎn)要明確。（3）要用事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。具體做法。（1）圍繞辯論的問題，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（2）根據(jù)不同的觀點(diǎn)分成兩個(gè)組。（3）辯論雙方展開辯論。（4）辯論后共同進(jìn)行總結(jié)。第四課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)這次習(xí)作練習(xí)是以寫信的方式對(duì)母校留下良好的祝愿和建議。作文前，可以到母校的各個(gè)地方走一走，看看還有那些不如意的事情；回憶近年來的學(xué)校的生活，找一找學(xué)?；蚶蠋煕]有想到的或沒有作好的事情；向在校班級(jí)的同學(xué)了解以下對(duì)學(xué)校工作的意見。挑選一兩件重要的事情，想一想應(yīng)該怎樣解決，為學(xué)校出謀劃策。給母校的校長(zhǎng)或老師寫封信，談?wù)勛约旱慕ㄗh和對(duì)母校祝愿。應(yīng)主意的問題。（1）把自己的想法要寫清楚。（2）要表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）注意寫信的格式。（稱呼、內(nèi)容、祝詞、署名和日期。
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