[語文教案]四年級(jí)語文上冊(cè)積累運(yùn)用三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-09-14 03:17本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過程： 一、出示作文要求 看圖作文，作文要符合圖意。 二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。 三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？ 學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。 四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。 有序觀察，看懂圖意； 合理想象，豐富畫面； 編寫故事 ，符合圖意。 四、學(xué)生作文，教師巡視 五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生 六、交流作文，修改作文 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。 教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。 第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《積累 運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教案 一、背誦課外選反義結(jié)構(gòu)成語。 二、閱讀練習(xí)。 三、想象作文。 教學(xué)重點(diǎn)： 寫出童年的趣味。 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、回憶四字成語，背誦。 教師點(diǎn)字，全班成語。 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的成語最多，同桌相互檢查。 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的成語背誦者。 二、欣賞、背誦《四字成語》。 聽教師背誦，學(xué)生開始自由想象。 學(xué)生齊讀。 教師講述與成語相關(guān)的故事。 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦默寫。 檢查。 第二課時(shí) 一、師生以童真為話題討論童年趣事。 你能回憶童年趣事？ 怎樣才能從童年中尋找趣味？ 在游戲、鍛煉中尋找樂趣。 二、閱讀短文《大雪之后》。 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。 哪幾段講了原因？原因是什么 ？閱讀第一、二自然段。 1）我家的孩子與別家的孩子有什么不同？ 2）說說為別家孩子不能玩雪的直接原因是什么？ 3）為什么我要讓孩子不怕冷，去雪地玩雪？ 學(xué)生自由討論小孩子的樂趣。 第三課時(shí)（辯論） 組織這次辯論活動(dòng)，大體可分四步進(jìn)行。 第一步，明確要求，確定辯題。 ，切合學(xué)生實(shí)際，教師應(yīng)在進(jìn)行辯論活動(dòng)的前兩三天，安排學(xué)生閱讀 “ 積累 運(yùn)用六 ” 口語交際提示，使學(xué)生明確這次辯論活動(dòng)的任務(wù)和要求。 在 “ 提示 ” 提出的兩個(gè)辯題 (“ 有了電腦，還要花功夫練習(xí)寫字嗎 ?”“ 小學(xué)生要不要多看電視 ?”) 的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際廣泛收集有爭(zhēng)議的問題。為了開啟學(xué)生的思路，教師可舉例示范，如，你喜歡不喜歡嚴(yán)厲的老師 ?大家輪流當(dāng)班長(zhǎng)好不好 ? ，先讓學(xué)生推薦各自準(zhǔn)備好的辯論題，教師也可以推薦，大家共同商量確定辯論題目。選擇辯題要充分考慮：?jiǎn)栴}與學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活密切相關(guān)，確實(shí)存在兩種不同的看法和做法，將其辯論清楚，有助于提高思想認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一行為規(guī)范。 。 第二步，自選觀 點(diǎn)，分組準(zhǔn)備。 ，針對(duì)辯題提出完全不同的兩種觀點(diǎn)。例如， “ 贊成小學(xué)生多看電視 ” 和 “ 反對(duì)小學(xué)生多看電視 ” 。肯定意見為 “ 正方 ” 觀點(diǎn)，否定意見為 “ 反方 ” 觀點(diǎn)。 “ 正方 ” 觀點(diǎn)還是 “ 反方 ” 觀點(diǎn)，將學(xué)生分為兩組。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。 ，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個(gè)方面尋找理由。如，理論觀點(diǎn)方面的論據(jù)—— 國(guó)家各級(jí)行政部門的有關(guān)規(guī)定、名言、警句；事實(shí)論據(jù) —— 成功者的經(jīng)驗(yàn)、做法，公認(rèn)的事實(shí)。每個(gè)主辯人要認(rèn) 真做記錄，以便集中全組同學(xué)意見，作為證明觀點(diǎn)的材料。 論據(jù)收集整理工作進(jìn)行得是否充分，直接影響辯論會(huì)的效果。因此，這一環(huán)節(jié)要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓雙方都做好準(zhǔn)備。教師要注意了解情況，酌情加以指導(dǎo)。以 “ 小學(xué)生要不要多看電視 ” 這一辯題為例，“ 正方 ” 學(xué)生從看電視的好處方面去思考，可能提出這樣一些理由： (1)電視是新的知識(shí)媒體，通過 “ 科技博覽 ”“ 動(dòng)物世界 ”“ 人與自然 ” 等節(jié)目可以學(xué)到各方面的知識(shí)，看得越多知識(shí)越豐富； (2)看 “ 新聞聯(lián)播 ”可以了解國(guó)家大事，了解國(guó)際形勢(shì)，了解祖國(guó)日新月異的發(fā)展變化； (3)看 “ 東方之子 ” 節(jié)目 ，可以了解許多名人的杰出業(yè)績(jī)及其成功之路，受到激勵(lì)，樹立遠(yuǎn)大理想； (4)看 “ 文藝節(jié)目 ” 可以增強(qiáng)文化素養(yǎng)，提高藝術(shù)欣賞水平 ??“ 反方 ” 學(xué)生從多看電視的壞處方面思考，很可能提出下列反對(duì)多看電視的理由： (1)小學(xué)生多看電視，占去大量時(shí)間，影響完成作業(yè)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降； (2)多看電視對(duì)眼睛有害，視力下降必然影響學(xué)習(xí)和生活； (3)電視中播放的許多節(jié)目中有兇殺、暴力場(chǎng)面，有一些壞人作案的情節(jié)，小學(xué)生愛模仿，容易學(xué)壞； (4)電視中許多節(jié)目的成人鏡頭容易使學(xué)生早戀 ?? 第三步，展開辯論，暢所欲言。
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