【導讀】各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，畢業(yè)設計(論文)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，同時，畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位資格認證。面切實加強和改進畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。要根據(jù)不同專業(yè)學科特點和條件，研究建立有效的畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。力度，建立和完善校內(nèi)外實習基地，高度重視畢業(yè)實習，不斷提高畢業(yè)設計(論文)的整體水平。當前，要重視解決指導教師的數(shù)量和水平不適應畢業(yè)設計(論文)工作需要的問題。風，切實糾正畢業(yè)設計(論文)脫離實際的傾向，嚴肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。畢業(yè)設計（論文）選題要充分體現(xiàn)。做好評閱與答辯工作，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。要重視研究和解決畢業(yè)設計（論

　　

【正文】 評閱人評語 （ 建議 內(nèi)容 ：選題質(zhì)量、文獻數(shù)據(jù)應用能力、調(diào)查研究能力、畢業(yè)設計格式、質(zhì)量、創(chuàng)新能力、工作量等） 評定成績 （ 五級 制） 評閱人 (簽字 ) 201 年 月 日 濟 南 大 學 32 畢業(yè)設計答辯小組評語 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 設計題目 (宋體四號 ) 答辯小組評語 （建議 內(nèi)容 ：內(nèi)容的科學性、創(chuàng)新性或應用性，畢業(yè)設計寫作及知識掌握程度，語言表達能力、邏輯思維能力、回答問題的正確性等） 評定成績 （ 五級 制） 答辯小組組長 (簽字 ) 201 年 月 日 濟 南 大 學 33 畢業(yè)設計答辯委員會意見 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 設計題目 (宋體四號 ) 答辯委員會意見 評定成績 （五級制） 答辯委員會主任 (簽字 ) 201 年 月 日 濟 南 大 學 34 畢業(yè)論文 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學 生 (宋體三號 ，居中 ) 學 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 35 （ 此頁眉處請?zhí)顚懏厴I(yè)論文題目，宋體五號，居中） （宋體小四 ， 倍行距 ） (此頁腳處填寫頁碼，形如：“ 1”宋體五號，居中 ) 36 畢業(yè)論文附件 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學 生 (宋體三號 ，居中 ) 學 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 37 附件目錄 一 、畢業(yè)論文任務書 二 、畢業(yè)論文開題報告 三、畢業(yè)論文外文 資料 翻譯 四 、畢業(yè)論文指導教師評語 五 、畢業(yè)論文評閱人評語 六 、畢業(yè)論文答辯小組評語 七 、畢業(yè)論文答辯委員會意見 濟 南 大 學 38 畢業(yè)論文任務書 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 論文題 目 (宋體四號 ) 一、畢業(yè)論文的內(nèi)容 （ 宋體五號 ， 倍行距 ） 二、畢業(yè)論文的要求 （ 宋體五號 ， 倍行距 ） 三、畢業(yè)論文進程安排 （ 表格欄數(shù)請依情況自定 ,宋體五號） 序 號 階段任務 日 期 四、文獻查詢方向及范圍 （ 請教師注明文獻查詢方向、范圍。中文宋體五號，英文 Times New Roman 體五號 ， 倍行距 ） 畢業(yè) 論文 起止時間 : 201 年 月 日 —— 201 年 月 日 指導教師 （ 簽字） 系 主 任 （ 簽字） 201 年 月 日 濟 南 大 學 39 畢業(yè)論文開題報告 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學 生 (宋體三號 ，居中 ) 學 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 40 畢業(yè)論文開題報告 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 一、 選題背景與意義 （ 請分別從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的目的及意義兩方面闡述 ,宋體五號 ， 倍行距 ） 1. 2. 二、 研究 內(nèi)容 與目標 （ 設計內(nèi)容研究、預期研究結(jié)果等 ,宋體五號 ， 倍行距 ） 三、 研究方法與手段 （ 設計思路 （ 方法、手段） ,宋體五號 ， 倍行距 ） 四、參考文獻 （ 中文宋體五號，英文 Times New Roman 體五號 ， 倍行距 ） 濟 南 大 學 41 畢業(yè)論文開題報告 五、指導教師評語 （ 包括學生對國 內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、設計方法、手段、文獻綜述等評價 ） 指導教師 （ 簽字） 201 年 月 日 六、審核意見 系主任 （ 簽字） 201 年 月 日 濟 南 大 學 42 畢業(yè) 論文外文 資料 翻譯 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學 生 (宋體三號 ，居中 ) 學 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 43 （此頁眉處請?zhí)顚?外文 資料 翻譯 題目，宋體五號，居中） （宋體小四 ， 倍行距 ， 原件裝訂在 前 ） (此頁腳處填寫頁碼，形如：“ 1” 宋體五號，居中 ) 44 畢業(yè)論文指 導教師評語 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 指導教師評語 （ 建議內(nèi)容：完成的份量和內(nèi)容是否達到任務書的要求； 論文 的優(yōu)、缺點 ,比如從理論水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì) 量等；重點研究部分和有爭議的問題以及對 論文 的總體評價 ） 評定成績 （ 五級 制） 指導教師 (簽字 ) 201 年 月 日 濟 南 大 學 45 畢業(yè)論文評閱人評語 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 評閱人評語 （ 建議 內(nèi)容 ：選題質(zhì)量、文獻數(shù)據(jù)應用能力、調(diào)查研究能力、論文格式、質(zhì)量、創(chuàng)新能力、工作量等） 評定成績 （ 五級 制） 評閱人 (簽字 ) 201 年 月 日 濟 南 大 學 46 畢業(yè)論文答辯小組評語 學院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學生 (宋體四號 ) 學號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 )