【導(dǎo)讀】小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和。育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因。學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做。起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不。一些過失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級(jí)的老師