【正文】 、注解、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。 （ 6）參考文獻(xiàn) 按文中出現(xiàn)順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。單位元名稱和符號(hào)的手寫方式一律采用國(guó)際通用符號(hào)。 表中不宜用 “ 同上 ” 、 “ 同左 ” 等類似詞，一律填入具體數(shù)字元或文字。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。 圖應(yīng)具有自明性，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖意。應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )中每一章、節(jié)、條的格式和版面安排，要求統(tǒng)一，層次清楚。 除了實(shí)在無(wú)變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。 下列情況可以有副題名 題名語(yǔ)意末盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明論文中的特定內(nèi)容，其它有必要用副題名作為 引申 或說(shuō)明者。 一、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )基本要求 （ 一） 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )一般應(yīng)用中文撰寫，字?jǐn)?shù)一般要在 1 萬(wàn)字以上，內(nèi)容應(yīng)立論正確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，層次分明，說(shuō)理透徹，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠，結(jié)論明確。答辯小組評(píng)定的成績(jī) 為 不及 格時(shí) ，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）的最終成績(jī) 按不及 格計(jì) 。設(shè)計(jì) （ 論文）完成后，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的工作能 8 力、 工作態(tài)度、設(shè)計(jì) （ 論文）質(zhì)量等寫出評(píng)語(yǔ)并給出成績(jī)。 檢查 內(nèi)容包括： 質(zhì)量 。 （ 研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)） 學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求，說(shuō)明擬設(shè)計(jì) （ 論述）的主要 內(nèi)容以及 提交的預(yù)期目標(biāo)。 (六 )在畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）評(píng)閱答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）進(jìn)行認(rèn)真批改，指出其中的問(wèn)題，指導(dǎo)并督促學(xué)生限期改正。鼓勵(lì)有條件的專業(yè)與企業(yè)、科研單位聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）。為保證畢業(yè)設(shè) 計(jì) （ 論文）質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)，從加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）工作的嚴(yán)格、科學(xué)和規(guī)范化管理出發(fā)，對(duì)我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）工作做如下規(guī)定 ： 一、畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）選題 (一 )選 題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，必須圍繞所學(xué)專業(yè)進(jìn)行選題。 九、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檔案管理 畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校辦學(xué)水平與質(zhì)量的重要表現(xiàn)，是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的初步成果，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的高低直接反映出高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。通過(guò)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、高質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。 四、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師的管理 要重視解決指導(dǎo)教師的數(shù)量和水平不適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作需要的問(wèn)題。 二、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與領(lǐng)導(dǎo) 各高等學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，各院（系）要指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任。改善實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)及工作條件，為做好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。要通過(guò)建立 制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，從嚴(yán)治教，明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使其集中精力完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依 據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要 把一人一題作為選題工作的重要原則。要建立嚴(yán)格的管理制度，倡導(dǎo)科學(xué)、求實(shí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié) 協(xié)作的優(yōu)良學(xué) 2 風(fēng)，切實(shí)糾正畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )脫離實(shí)際的傾向，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。教育部將在適當(dāng)時(shí)候開展專項(xiàng)檢查，在今后的教學(xué)評(píng)估工作中也將 加大對(duì)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )環(huán)節(jié)的考察力度，并將其列為確定評(píng)估結(jié)論的關(guān)鍵指標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要充分體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃要求，切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。要明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強(qiáng)其從嚴(yán)治教的責(zé)任意識(shí)，使其自覺地集中精力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教育 教學(xué)任務(wù)。對(duì)通過(guò)弄虛作假、抄襲、剽竊等不正當(dāng)手段完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者， 應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)被評(píng)定為不合格，同時(shí)取消其學(xué)位授予資格。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檔案是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 (四 )各學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）的選題要進(jìn)行規(guī)范管理 ,完成選題任 務(wù)。 (三 )指導(dǎo)教師須認(rèn)真審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)方案 （ 設(shè)計(jì)類）或開題報(bào)告 （ 論文類）。失責(zé)失察者按教 學(xué)事故論處。 (二 )中期檢查 中期檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文） 寫作期間 進(jìn)行。 四、畢業(yè)答辯 (一 )答辯委員會(huì)組成 學(xué)院答辯委員會(huì)由 5 名以上具有高級(jí)職稱的教師組成，由院長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)院答辯委員會(huì)主任。 (四 )畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀比例一般不得超過(guò) 20%， 優(yōu)秀、良好合計(jì)不超過(guò) 60%。 (二 )各學(xué)院 在 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）成績(jī)確定之后 1 周內(nèi)，將校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文） 名單 、校級(jí) 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）評(píng)選表、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）壓縮電子文 檔 送交教務(wù)處。 各學(xué)院可參照以上要求根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )撰寫要求，但必須通過(guò)學(xué)校專家審核、備案后方可實(shí)行。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要有中文摘要和與之對(duì)應(yīng)的外文 （ 英文）摘要。 每篇畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選取 3 至 5 個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。頁(yè)碼由論文主體部分開 始作為第 1 頁(yè) ， 頁(yè)碼必須標(biāo)注在每頁(yè)的中下方，便于識(shí)別。 （ 4）正文 正文是畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的核心部分，占主要篇幅。 曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo) “ 量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位 ” 。 每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同表號(hào)置于表上，表頭及表中文字用五號(hào)宋體。 較長(zhǎng)的式，另行居中橫排。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號(hào)、記號(hào)、縮寫詞、首字母縮寫字等時(shí)，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明，給以明確的定義。 （ 7）致謝 原則上應(yīng)對(duì)下列各方致謝 ： 指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的導(dǎo)師、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作或提供便利條件的個(gè)人或組織 （ 教研室、實(shí)驗(yàn)室等）； 在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作中提出建議和提供幫助的人； 給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的數(shù)據(jù)、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者； 其它應(yīng)感謝的組織和個(gè)人。正文中文使用小四號(hào)宋體，英文使用小四號(hào) Times New Roman 字，圖注、表注均用 5 號(hào)宋體，參考文獻(xiàn)中文用 5 號(hào)宋體，英文用 5 號(hào) Times New Roman字。 二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）質(zhì)量 1． 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文）采用學(xué)校統(tǒng)一 模版打印 ； 2． 基本內(nèi)容有工程設(shè)計(jì)、理論推證、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等，原理敘述正確，計(jì)算、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確 （ *有論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論及有關(guān)的數(shù)據(jù)等，且論點(diǎn)明確、論述充分、結(jié)論正確）； 3． 設(shè)計(jì) （ 論文）完整，系統(tǒng)性強(qiáng) （ 有目錄、英文摘要、中文摘要、正文 、結(jié)束語(yǔ)、主要參考文獻(xiàn)等部分）； 4． 裝訂整齊美觀。 15 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分 參考 標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 權(quán)重 分值 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 評(píng)分 90100 8089 7079 6069 60 調(diào)研論證 100 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有各類信息分析整理、從中獲取新知識(shí)的能力 除全部閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選數(shù)據(jù)，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案 能閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息能力，有實(shí)施方案 能閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)，有實(shí)施方案 未完成教師指定的參考數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理，實(shí)施方案不合理 外文翻譯 100 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可 按要求按時(shí)完成外文翻譯 外文翻譯達(dá)不到要求 技術(shù)水準(zhǔn)與實(shí)際能力 100 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計(jì)比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可 設(shè)計(jì)基 本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò) 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差 研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 100 對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出對(duì)某些問(wèn)題提出個(gè)人見解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)基礎(chǔ)理缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者 16 好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí) 出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 論和專業(yè)知 識(shí)基本掌握 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí) 創(chuàng)新 100 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實(shí)用價(jià)值 有較大改進(jìn)或新穎的見解，實(shí)用性尚可 有一定改進(jìn)或新的見解 有一定見解 觀念陳舊 說(shuō)明書撰寫質(zhì)量 100 說(shuō)明書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，打印精美 說(shuō)明書結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，打印工整 說(shuō)明書結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明， 文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求 說(shuō)明書結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求 答辯情況 100 能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題 能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問(wèn)題 基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤 能闡明自己的基本觀點(diǎn)，答辯錯(cuò)誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正 不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問(wèn)題答不出或有原則錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問(wèn)題 學(xué)習(xí)態(tài)度 100 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項(xiàng)工作 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間，按期完成各項(xiàng)工作 學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn) ,不能保證設(shè)計(jì)時(shí)間和進(jìn)度 17 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)論文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 權(quán)重 分值 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 評(píng)分 90100 8089 7079 6069 60 文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述 100 除全部閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)外，還閱讀較多的自選資料，文獻(xiàn)綜述全面、準(zhǔn)確。 紅色注釋部分提交時(shí)請(qǐng)略去 ,下文同 ） 20 畢業(yè)設(shè)計(jì) 題 目 (宋體三號(hào) ，居中 ) 學(xué) 院 (全稱， 宋體三號(hào) ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號(hào) ，居中 ) 班 級(jí) (宋體三號(hào) ，居中 ) 學(xué) 生 (宋體三號(hào) ，居中 ) 學(xué) 號(hào) (宋體三號(hào) ，居中 ) 指導(dǎo)教師 (宋體三號(hào) ，居中 ) 二〇一