六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)除法和加減法的混合運(yùn)算-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:41本頁(yè)面
【正文】 + 20 = 35（元）⑶分析：提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問(wèn)：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來(lái)的？20呢？提問(wèn)：要求“一共用去多少錢(qián)”，必須要知道什么？師：觀察上面的算式，在解決小軍用去多少錢(qián)的問(wèn)題時(shí)，用了幾步計(jì)算?生：兩步。師：也就是用了兩個(gè)算式。師談話：同學(xué)們，像剛才你們用兩個(gè)算式來(lái)解答，在數(shù)學(xué)上叫分步列式解答，你們能不能將這兩個(gè)算式合在一起，列個(gè)綜合算式解答呢？ ⑷請(qǐng)同學(xué)們小組合作，試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。（5）生匯報(bào)交流，請(qǐng)兩生板演。學(xué)生列式：3 5 + 20（6）分析：師談話：這樣含有兩步計(jì)算的綜合算式，同學(xué)們會(huì)讀嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生讀算式：3乘5 的積再加上20，和是多少？）師：結(jié)合情境圖誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)53＋20，第一步先算什么?表示什么意思?第二步再算什么? 又表示什么意思? 生：第一步先算53，表示買(mǎi)3本筆記本用的錢(qián)。第二步再加上買(mǎi)書(shū)包的20元，表示一 共 用去多少錢(qián)。（7）嘗試計(jì)算：（師帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算） 5 + 20 = 15 + 20 = 35（元）答：一共應(yīng)付35元。（提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的格式）師：對(duì)比分步與綜合算式，比較它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。（生討論交流后，集體訂正）板書(shū)課題：混合運(yùn)算⒉教學(xué)例2。⑴出示問(wèn)題：小晴買(mǎi)2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵ 同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。生：50－152師：50表示什么？152表示什么？第一步先算什么?表示什么?第二步算什么?又表示什么?生：第一步先算152，表示買(mǎi)2盒水彩筆的錢(qián)。第二步再用50去減152的積，表示應(yīng)找回的錢(qián)。集體計(jì)算，師板書(shū)： 5030 =20（元）答：應(yīng)找回20元。⒊總結(jié)運(yùn)算順序。⑴比較算式。提問(wèn)：這幾道算式有什么相同的地方？解答時(shí)，這幾道算式有什么相同的地方？（小組討論）（2）補(bǔ)充課題：含有乘法和加減法的混合運(yùn)算（3）提問(wèn)：如果題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？（同位交流）（4）指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)上空，并齊讀書(shū)上結(jié)論：算式中含有乘法和加減法，應(yīng)先算乘法。（5）小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？三、組織練習(xí)⒈完成“想想做做”第1題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，然后再讓學(xué)生計(jì)算。⒉完成“想想做做”第2題。指名說(shuō)。提問(wèn)：在計(jì)算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？⒊完成“想想做做”第4題。⑴比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？⑵提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)，按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你在計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，想對(duì)你的同學(xué)有哪些提醒？五、布置作業(yè)“想想做做”第3題和第5題。
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