上海教育版數(shù)學(xué)九上243三角形一邊的平行線word教案-資料下載頁
2025-11-24 11:59本頁面
【導(dǎo)讀】很重要的概念，要使學(xué)生熟練掌握.三角形一邊的平行線性質(zhì)定理推論和性質(zhì)定理的聯(lián)系和區(qū)別；2．思考△ABC中，若DE∥BC，則ADAEABAC?，它們的值與DEBC相?？梢钥闯?，除DE外，其它線段都在△ABC的邊上，因此我們。這只要過D作DF∥AC交BC于F，CF就是平移DE后所得的線段.四邊形DFCE為平行四邊形，得FC=DE,例題2已知：如圖CFBE,是ABC?是中線交于G點，②過點G的直線MN∥AB，交AC于M，BC于N，程中，我盡量采用學(xué)生能夠解決的就讓學(xué)生自己去解決，學(xué)生困難的，當(dāng)然，在學(xué)生練習(xí)過程中，允許學(xué)生在。獨立完成問題的基礎(chǔ)上，開展交流、探討活動，教師進行巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生解決.
【正文】 結(jié) 今天學(xué)習(xí)的定理 推論 是在原三 角形中用平行線截出新三角形，可得這兩個三角形的三對對應(yīng)邊成比例，特別注意與平行線分線段成比例定理的區(qū)別 . 如果平行于三角形一邊的直線，與三角形兩邊的延長線相交也可以用這個定理 . 重心的性質(zhì)中到頂點的距離是到對邊中點距離的兩倍，不要混淆。 五、作業(yè)布置 ：書第 1516 頁 七、 教 學(xué)設(shè)計說明 本堂課的教學(xué)內(nèi)容是 三角形一邊的平行線性質(zhì)定 理推論和 三角形重心的概念及其性質(zhì)的應(yīng)用，知識難度較高，因此，在課堂教學(xué)過程中，我盡量采用學(xué)生能夠解決的就讓學(xué)生自己去解決，學(xué)生困難的，教師加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué) 習(xí)任務(wù) .在練習(xí)配備方面， 三角形重心書上沒有現(xiàn)成的例題，我挑選了兩個例題 ，主要目的是讓學(xué)生會利用重心的定義和性質(zhì)去解決數(shù)學(xué) 問題，并能從中體會出利用重心性質(zhì)解決問題時的常規(guī)添線方法。當(dāng)然，在學(xué)生練習(xí)過程中，允許學(xué)生在獨立完成問題的基礎(chǔ)上，開展交流、探討活動，教師進行巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生解決 .
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