【導讀】三邊、三角、兩角一邊、兩邊一角.條件可以轉化為兩角及夾邊的情況.兩個三角形全等.∴AD⊥BC,∠BAD=∠CAD;DC相交于點M,AC,BE相交于點N,
【總結】1、三條線段的比為下列四種情況,以這三條線段為邊能組成三角形的是()A、4:5:6B、7:5:12C、8:4:3D、6:8:15A2、下列各組線段中,不能組成三角形的是()A、a+1,a+2,a+3(a0)B、
2024-11-03 16:17
【總結】精品資源《三角形三邊的關系》教學簡案桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學 錢建洪教學內(nèi)容:人教版義務教育課程準實驗教科書四年級下冊第82頁教學目標:1、通過探究三角形三邊之間的關系,發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。2、通過學生動手操作、驗證、合作交流,經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的過程。培養(yǎng)學生觀察、思考、抽象概括的能力。教學過程一、談話引入1、說說對三角形的了解。
2025-05-11 22:38
【總結】 : (1)三角形兩邊長分別為25cm和10cm,第三條邊與其中一邊的長相等,則第三邊長為?----------?cm。?? (2)等腰三角形兩邊為5cm和12cm,則周長為------...
2025-04-03 03:24
【總結】廣水市實驗小學王小兵像這樣由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫三角形。有10厘米、9厘米、5厘米、4厘米,請從中每次任選3條線段來圍三角形,可以怎么選?有幾種選法?組別1234線段的長度(單位:厘米)能不能圍成三角形能能不能不能
2024-12-12 17:57
【總結】三角形的邊教學設計八年級數(shù)學組朱朝暉教學目標1.知識與技能(1)認識三角形,了解三角形的意義,認識三角形的邊、角、頂點,能用符號語言表示三角形。(2)經(jīng)歷度量三角形邊長的操作,歸納并理解三角形三邊不等的關系。(3)能判斷三條線段可否構成一個三角形的方法,并能運用它解決有關的問題。2.過程與方法通過觀察、操作、概括、說理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、培養(yǎng)學生的抽
2025-04-16 12:50
【總結】三角形邊的關系教案 三角形邊的關系教案1教學內(nèi)容: 北師大版小學數(shù)學四年級下冊第二單元“三角形邊的關系”。 教材分析: 《三角形邊的關系》是四年級下冊第二單元認識圖形中的第...
2024-12-03 22:03
【總結】教學設計課題7.1三角形的邊時間2020.4.28授課人黃晶學校鶴崗四中三維目標知識與技能:定義,認識三角形的邊、內(nèi)角、頂點,能用符號語言表示三角形。,并能運用它解決有關的問題。過程與方法:.經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動,
2024-11-21 22:26
【總結】下一步你能把它們分一分類嗎?1243657108111291314按圖形邊的條數(shù)分:三角形7481236510911121314它們是三角形嗎?××
2024-11-22 01:18
【總結】1、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次連結所組成的圖形,叫做三角形。所以,三角形的特征有:(1)三條線段(2)不在同一直線上(3)首尾順次連接什么是三角形?2、三角形的表示:ABC三角形用符號“△”
2024-11-24 20:56
【總結】二:教學目標:1、使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”,運用關系解決簡單的實際問題;2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、操作能力,進一步發(fā)展空間觀念,提高學生的探索能力。3、讓學生經(jīng)歷數(shù)學學習的過程,感受數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系,在學習中培養(yǎng)學生數(shù)學運用的意識以及團結協(xié)助的精神。大
【總結】三角形的三邊關系思考:(不在同一直線上)首尾順次相接就一定能組成一個三角形嗎?ABC,任意兩邊之和與第三邊有什么關系?兩邊之差與第三邊有什么關系?下面請同學們帶著問題我們一起來探究.探究:如圖三角形中,假設有一只小螞蟻要從點B出發(fā)沿著三角形的邊爬到點C,去捉小瓢蟲,它有
2024-11-26 19:26
【總結】三角形的邊與角一、選擇題1.(2016·湖北咸寧)如圖,在△ABC中,中線BE,CD相交于點O,連接DE,下列結論:①=;②=;③=;④=.其中正確的個數(shù)有()A.1個B.2個D.4個(第1題)【考點】三角形中位線定理,相似三角形的判定和性質.【分析】
2025-08-04 23:32
【總結】21世紀教育網(wǎng)[來源:(2)三角形一邊的平行線教學內(nèi)容分析本節(jié)課是在學完“三角形一邊的平行線性質定理”的基礎上學習的,學生在用今天的推論做題時,很容易和“三角形一邊的平行線性質定理”混淆,,要使學生熟練掌握.教學目標;;21世紀教育網(wǎng),并能靈活運用.教學重點及難點三角形一邊的平行線性質
2025-04-16 12:22
【總結】第11章三角形三角形建筑看一看看一看看一看水分子結構示意圖?從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的飛機,從宏偉的建筑物到微小的分子結構,都有什么樣的形象?在我們的生活中有沒有這樣的形象?能舉舉例子嗎?學習目標?認識三角形,了解三角形的定義,認識三角
2025-08-05 01:48
【總結】探索與發(fā)現(xiàn)(二)——三角形三邊之間的關系趙亞娜設計說明教材分析:《探索與發(fā)現(xiàn)(二)——三角形三邊之間的關系》是義務教育課程標準實驗教科書北師大版四年級下冊P33的內(nèi)容。教材創(chuàng)設了“從郵局到杏云村走哪條路最近”的生活情景,引出研究三角形三邊之間關系的數(shù)學問題。通過在小組內(nèi)畫一畫,量一量,比一比等活動,探索并發(fā)現(xiàn)三
2025-06-28 15:16