上海教育版數(shù)學九上243三角形一邊的平行線word教案(更新版)
【正文】 四、課堂小結(jié) 今天學習的定理 推論 是在原三 角形中用平行線截出新三角形，可得這兩個三角形的三對對應邊成比例，特別注意與平行線分線段成比例定理的區(qū)別 . 如果平行于三角形一邊的直線，與三角形兩邊的延長線相交也可以用這個定理 . 重心的性質(zhì)中到頂點的距離是到對邊中點距離的兩倍，不要混淆。 五、作業(yè)布置 ：書第 1516 頁 七、 教 學設計說明 本堂課的教學內(nèi)容是 三角形一邊的平行線性質(zhì)定 理推論和 三角形重心的概念及其性質(zhì)的應用，知識難度較高，因此，在課堂教學過程中，我盡量采用學生能夠解決的就讓學生自己去解決，學生困難的，教師加以引導，幫助學生完成學 習任務 .在練習配備方面， 三角形重心書上沒有現(xiàn)成的例題，我挑選了兩個例題 ，主要目的是讓學生會利用重心的定義和性質(zhì)去解決數(shù)學 問題，并能從中體會出利用重心性質(zhì)解決問題時的常規(guī)添線方法。當然，在學生練習過程中，允許學生在獨立完成問題的基礎上，開展交流、探討活動，教師進行巡回輔導，幫助學困生解決 .
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