【導(dǎo)讀】間思維與數(shù)形結(jié)合方面存在困惑.本節(jié)課的內(nèi)容是非常抽象的,試圖通過(guò)教師的講解而讓學(xué)生聽(tīng)懂、記住、會(huì)用是徒勞的,模型,模仿例題,解決實(shí)際問(wèn)題.通過(guò)數(shù)軸與數(shù)、平面直角坐標(biāo)系與一對(duì)有序?qū)崝?shù),引申出建立空間直角坐標(biāo)系的必要性,培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比和數(shù)列結(jié)合的思想.是如此的快,豈不是很容易撞機(jī)嗎?但事實(shí)上,飛機(jī)的失事率是極低的,比火車(chē),汽車(chē)要低得多,習(xí)空間直角坐標(biāo)系,教師板書(shū)課題:空間直角坐標(biāo)系.④觀察圖1,體會(huì)空間直角坐標(biāo)系該如何建立.的任意一點(diǎn)也可用對(duì)應(yīng)的有序?qū)崝?shù)組表示出來(lái).由此我們知道,確定空間直角坐標(biāo)系必須有三個(gè)要素,即原點(diǎn)、坐標(biāo)軸方向、單位長(zhǎng).右手直角坐標(biāo)系.如無(wú)特別說(shuō)明,我們課本上建立的坐標(biāo)系都是右手直角坐標(biāo)系.注意:在平面上畫(huà)空間直角坐標(biāo)系O—xyz時(shí),一般使∠x(chóng)Oy=135°,∠x(chóng)Oy=90°.即用斜二測(cè)。例1如圖3,長(zhǎng)方體OABC—D′A′B′C′中,|OA|=3,|OC|=4,|OD′|=2,寫(xiě)出D′,C,A′,B′四點(diǎn)的坐標(biāo).