【新統(tǒng)編人教版】五年級下語文語文園地七優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-08 12:02本頁面
【正文】 著籮筐去桑園采摘新鮮的桑葉，采葉回家后要把它們擦干凈，一片一片放在蠶筐上，每天至少喂養(yǎng)四次：清早、中午、下午、半夜。家家養(yǎng)蠶，戶戶忙蠶，蠶兒要上架了，從吐絲、結(jié)繭到銷售，農(nóng)民們忙得不亦樂乎。養(yǎng)蠶要做這么多工作，你們有什么感受嗎？（很辛苦）農(nóng)民插秧的時候，天空下著細雨，農(nóng)民頭戴斗笠，身披蓑衣，雨水流進脖子里，腳踩進爛泥田里，整日彎著腰插著秧苗，你們又有什么感受呢？（非常辛苦）那就請你們時常記住這句話。課件出示每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦?！安拧焙汀坝帧弊郑w會“人忙”。（1）在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，如此繁忙的兩個場景，詩人竟用了非常傳神的兩個字就串聯(lián)了起來，是哪兩個字？（“才”和“又”）（2）鄉(xiāng)村四月里，真是一片忙碌的景象?。∵@兩行詩表達了詩人怎樣的思想感情呢？（這兩行詩重在寫人，“才”“又”這兩個看似平實的詞，充分說明了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，表達了作者對勞動人民的同情和贊美之情。）（3）請用一個感嘆句來贊美一下辛勤勞動的農(nóng)民們。（指名學(xué)生說）（4）四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才……又……”仿寫詩句。（鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜）（5）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩?！多l(xiāng)村四月》，積累記背古詩《鄉(xiāng)村四月》?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過品讀賞析詩句來入詩境、悟詩情，感受古詩中景美和人忙的情境。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，達到積累記背古詩的目的。?教學(xué)反思，了解本單元的課文所呈現(xiàn)的世界各地豐富多彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。通過回顧本單元課文，學(xué)習(xí)體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美的方法。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨特的魅力”的結(jié)論?！霸~句段運用”的特點，挖掘課本資源，讓學(xué)生在誦讀、品味、討論、探究和仿寫多個環(huán)節(jié)中，感受語言文字的魅力，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美的描寫方法，并選擇一個情景，照樣子寫一寫。感悟三位作家描寫景物的方法，體會他們在表達上的共同特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三段話都是通過描寫一種顏色來表達作者對景物的贊美和喜愛之情的。3.“日積月累”重在朗讀指導(dǎo)，通過不同形式的朗讀把這首古詩讀出節(jié)奏、讀出韻味。熟練地朗讀、背誦古詩，積累記背古詩，體會詩意，引導(dǎo)學(xué)生體會“景美”“人忙”的情境，領(lǐng)悟作者對鄉(xiāng)村生活的向往和喜愛之情。
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