人教新版英語五上lesson26教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 11:19本頁面
【導(dǎo)讀】②能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫單詞和句子eraser、sharpener,③能說唱Chant并進(jìn)行改編。積極主動(dòng)地與別人交流的習(xí)慣。以學(xué)生為主體,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。幫助他們建立學(xué)習(xí)。生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神。播放課件歌曲,師生一起邊拍手邊唱。融入了課堂,熱身歌曲更使大家在輕松、愉快的氛圍中開始新的學(xué)習(xí)旅程。PlaytheCAI,appearsixpictures,onebyone:pencil-case、pen、eraser、crayon、狀態(tài),為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。他們非常樂于參與其中,在本課掀起了一次次的高潮。學(xué)的知識(shí)，效果很好。
【正文】 ,學(xué)生對(duì)這幾個(gè)句型都掌握得比較輕松 ,效果也很好 ,并能在小組中活動(dòng)中互相合作 ,完成了探究式的學(xué)習(xí) ,真正將鞏固的句型落到了實(shí)處。 ) Step Five:Consolidation Consolidate the words and sentences of this class. Teach the saying:Book is the ladder of human progress.(書是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基 ) Tasks at home: Write the new words and sentences. Collet the sayings about books. 七 、板書設(shè)計(jì) : Group 1 Lesson 26 Group 2 schoolbag A: Is this your eraser/ sharpener ? activity book B: Yes,it is./ No,it isn’t. dictionary A: Whose textbook is this? B: It’s mine. 八 、教學(xué)反思： 本節(jié)課主要講授一些有關(guān)文具及書籍的單詞，并運(yùn)用于句型： Is this your ~~?及肯定和否定的回答；特殊疑問句 Whose ~~ is this? It’s mine。由于在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)學(xué)過一些學(xué)習(xí)用品類單詞，所以，本課對(duì)于學(xué)生們來說沒有很大的難度。我采用的是直觀教學(xué)法。利用一個(gè)裝滿各種文具及書籍的書包，來 吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種輕松，愉悅的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性，使他們能夠減輕心理壓力，自然而然地學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，充分利用小學(xué)生敢于開口的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地與別人交流，使他們所學(xué)的知識(shí)能得以實(shí)踐，語言交際能力得以提高。 在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我層層遞進(jìn)，由易到難。單詞游戲“猜一猜”和“找一找”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，大家都非常樂于參與，并在課堂中掀起一次次的高潮。這樣，對(duì)于后面句型的運(yùn)用有了很好的鋪墊。在本課的拓展部分，我運(yùn)用了高爾基 的名言，讓學(xué)生覺得樂于看書是一種很好的提高自我的方式。本節(jié)課完成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果較好。
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