除數(shù)是整十數(shù)的口算除法教學設計-資料下載頁
2025-10-06 16:47本頁面
【正文】 的前（）位，商應該寫在（）位上，除得的余數(shù)要比除數(shù)（）。不計算，直接在方框里寫出下面各題的商。筆算80247。40＝83247。40＝300247。60＝312247。60＝五、課堂總結：同學們,這節(jié)你有什么收獲?【板書設計】除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（1）92247。30＝3（個）…2（本）（2）140247。30＝4（個）…20（本）余數(shù)要比除數(shù)小第五篇：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教學設計《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學設計漫川關鎮(zhèn)蓮花小學劉淼教學內(nèi)容: 新課標人教版四年級上冊，P73例1及例2。教材分析：學生在前面學習除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法時，已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，為這節(jié)課學習除數(shù)是整十數(shù)的筆算奠定了基礎。筆算除法例1和例2這一教學內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”領域，課程標準對這一內(nèi)容提出：能進行正確的除法運算；在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法，養(yǎng)成估算的習慣。教學目標：知識與技能：學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，能正確地進行筆算。過程與方法：經(jīng)歷除數(shù)是整十數(shù)的除法的筆算過程，體驗遷移的思想方法。情感、態(tài)度和價值觀：通過獨立探索及合作交流等數(shù)學活動，提高學生的合作意識，增強學習數(shù)學的自信心以及感悟到數(shù)學探究的樂趣。教學重難點：重點：掌握商是一位數(shù)的除法筆算的算理。難點：掌握試商的方法；確定商的位置。教學準備：ppt課件 教學過程：一、游戲搶答，談話導入：師：上新課前老師想考考同學們。課件出示口算題。（學生搶答）師：同學們都表現(xiàn)的非常好。相信同學們下面的表現(xiàn)會更精彩，有信心嗎？生：有師：我們學校新購買了一批圖書，準備分給每個班級，但是在分的過程中遇到了一點小問題，你們愿意幫助老師嗎？生：愿意二、探究新知。（學校購買了92本連環(huán)畫，要求每班只能分30本，可以分給幾個班？）說說你從中了解到哪些數(shù)學信息？怎樣列式？（1）指名學生回答，師板書： 92247。30=（2）學生嘗試口算，估算。（3）學生交流，探究算法。（4）指名學生匯報算法，師板書。師問：商為什么寫在個位上？學生思考交流，師引導小結：被除數(shù)第一位是9，9除以30不夠除，所以要看被除數(shù)的前兩位，因此商“3”應該寫在被除數(shù)的個位上面。（5）學生獨立完成題卡上第1題，集體訂正。40247。2085247。40師：學校還買了178本故事書，如果每個班只能分30本，可以分給幾個班？（1）列式：178247。30。（2）學生同桌交流算法。（3）請會做的學生說算法，老師板書。（4）師引導學生說說為什么這樣算，是怎么想的？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位。17個十除以30不夠商1個十，所以要看前三位。178的近似數(shù)是180，180除以30應在個位上商6，如果商6，6乘30是180，180大于178了，商大了。所以商5，因為5乘30是150，小于170且最接近170，對齊178寫150，178減150等于28，余數(shù)小于除數(shù)，所以可以分給5個班，還剩28本。（5）比較：在筆算178247。30和92247。30的過程中，有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：相同點是除數(shù)都是整十數(shù)；商都在被除數(shù)的個位上；余數(shù)都比除數(shù)小。不同點在于92是兩位數(shù)，178是三位數(shù)。師：我們這節(jié)課學習的就是除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法。師：被除數(shù)的前兩位不夠除時要看前三位。其實，把大家剛才說的這些歸納起來就是除數(shù)是整十數(shù)除法的計算法則。（課件出示法則）（6）題卡上第2題：140247。20565247。80請學生板演。三、知識運用下面的計算對嗎？把不對的改正過來。練習十三，第8題。練習十三第7題。引導學生理解用“進一法”解決問題。四、全課總結這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？五、作業(yè)布置練習十三第5題 板書設計除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法92247。30=3（個）??2（本）
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