除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算-資料下載頁
2025-06-27 16:10本頁面
【正文】 生活動(dòng)一、 口算練習(xí)。練習(xí)三第10題。給學(xué)生一定的時(shí)間完成。交流時(shí)注意正確率。指出：兩位數(shù)除以兩位數(shù)，商只能是一位數(shù)，想想這是為什么？獨(dú)立口算。指名口算，有典型錯(cuò)誤的再說說口算方法。學(xué)生回答。二、筆算練習(xí)。要求學(xué)生完成練習(xí)三第7題。先讓學(xué)生說商是幾位數(shù)，以及判斷的理由。要求學(xué)生完成練習(xí)三第8題。（出示第一行三題。）提問：你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)些了嗎？為什么？什么時(shí)候商會(huì)偏大要調(diào)小？什么時(shí)候商會(huì)偏小要調(diào)大？計(jì)算驗(yàn)證。交流、訂正。說說估商方法。同桌合作，分上下題完成筆算。體驗(yàn)。獨(dú)立計(jì)算。集體訂正。三、解決問題。要求學(xué)生完成練習(xí)三第12題。要求回憶上次遇到類似問題時(shí)是怎么想到用除法計(jì)算的。要求學(xué)生完成練習(xí)三第13題。幫助學(xué)生理解題意。要求學(xué)生完成練習(xí)三第14題。比較這兩題有什么相同，有什么不同之處？讀題。獨(dú)立解決，指名板演。集體訂正。獨(dú)立解決。集體訂正。讀題后獨(dú)立解決，交流時(shí)說清楚每步算的是什么。學(xué)生回答。三、課堂作業(yè)：要求：細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真檢查。完成練習(xí)三第8題剩下的題 及第11題。教后反思：復(fù)習(xí)（1）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13頁的第1—5題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算的方法，正確地筆算。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率和速度。設(shè)計(jì)理念：通過練習(xí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 口算練習(xí)。出示復(fù)習(xí)的第1題。依次說出口算方法和得數(shù)。二、筆算練習(xí)。復(fù)習(xí)的第2題。出示第一組。你們覺得哪題是最簡單的？為什么？提問：這三題有什么相同，有什么不同？在什么情況下需要調(diào)商？補(bǔ)充：147247。20（ ）147247。21（ ）里可以填“=”嗎？為什么？復(fù)習(xí)的第3題。要求回憶三位數(shù)除兩位數(shù)的除法的過程。估計(jì)商大約是多少。小組討論然后全班交流。說想法。完成該題的筆算，與估算相比較。集體訂正。讀題。并完成本題。集體訂正。三、解決問題。復(fù)習(xí)的第5題。指出：這里的人不一樣，棵數(shù)也不一樣，怎么比較呢？學(xué)生看表格，說說看到的信息。自備本上完成計(jì)算，交流、比較。四、課堂作業(yè)： 要求學(xué)生完成復(fù)習(xí)的第4題。獨(dú)立完成教后反思： 復(fù)習(xí)（2）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13—14頁的第6—10題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高計(jì)算能力，進(jìn)一步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。通過具體的解決實(shí)際問題，理清一些常見的數(shù)量關(guān)系及其解答方法，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率和速度。設(shè)計(jì)理念：通過練習(xí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 計(jì)算練習(xí)。出示復(fù)習(xí)的第6題。限時(shí)。通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？出示復(fù)習(xí)的第7題。估計(jì)商的最高位可能是幾。獨(dú)立完成。集體訂正，針對有錯(cuò)的題目說說計(jì)算方法。說一說筆算。說說試商調(diào)商的方法。二、 解決問題。指導(dǎo)完成復(fù)習(xí)的第8題。指出：電的單位名稱是“千瓦時(shí)”，寫的時(shí)候要注意了。學(xué)生回答后再問：“為什么是除以12？這里不是四個(gè)數(shù)在加的么？為什么不是除以4呢？通過回答使學(xué)生明確：求的是每月不是每個(gè)季度。指導(dǎo)完成復(fù)習(xí)的第10題。重點(diǎn)理解“取相同的量”是什么意思？還能提出什么問題？指導(dǎo)完成復(fù)習(xí)的思考題。交流時(shí)注意讓學(xué)生說清楚思考的全過程。閱讀理解“你知道嗎？要求嘗試用該方法試商。說說解題思路。在小組內(nèi)交流。列式計(jì)算然后全班交流。讀題，理解題意。學(xué)生舉例說明。解決問題。小組討論。全班交流。獨(dú)立思考后交流。理解“同頭無除商八、九”和“除數(shù)折半商四、五”。完成最下面的四題練習(xí)。三、課堂作業(yè)。要求完成復(fù)習(xí)的第9題＋補(bǔ)充。學(xué)生練習(xí)。教后反思：寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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