落花生教學設計精選5篇-資料下載頁
2024-10-15 15:10本頁面
【正文】 心 ，他始終謹記父親的教誨，所以他出國留洋多年不抽煙不喝酒，大部分的收入用來買書，在香港大學任教時，他作為一個系的主任每周還上20小時的課，抗日戰(zhàn)爭時期，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號，終因操勞過度而病逝，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說的這句話：我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。（投影） 。 ，講的卻是做人的道理，這種寫法就叫借物喻人。我們在第二單元學過陳慧瑛的《梅花魂》讀（（投影））這要是借物喻人的寫法，借梅花比喻我們中華民族有氣節(jié)的人物。借物喻人的文章很多，今天老師推薦幾篇，課后可以找來讀讀，感受下借物喻人的寫法。如（投影） 四，課堂小結 通過這節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲？你在做人方面一定有了新的啟發(fā)，說說吧！學生說 .好，今天這節(jié)課我們沒有虛度！下課 第五篇：落花生教學設計《落花生》第二課時教學設計、 設計理念：用教材而不是教教材。教材就是例子，師生憑借教材構建圖式并 運用圖式遷移學習，體現(xiàn)“課內得方法，課外得營養(yǎng)”的大語文教育觀。 教學目標： 色朗讀課文，背誦喜愛的段落。 學習本課重點突出，主次分明的寫作方法；構建借物喻理的方法圖式，并初步運用這種圖式進行寫作練習。 懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對社會有用的人。 教學重難點： 體會花生默默奉獻、樸實無華、不求名利的高尚品格，并學習花生。 學習本課重點突出，主次分明的寫作方法；構建借物喻理的方法圖式，并運用這種圖式進行寫作練習。 教學過程： 一、復習導入，找出重點 同學們上節(jié)課我們初步學習了《落花生》一課，回憶一下課文圍 繞落花生講了哪些內容？那部分是主要內容？(種花生——收花生——吃花生——議花生，議花生3~15自然段是主要內容) 二、重點體會，明白道理 默讀這一部分，勾畫出過節(jié)時父親所說的飽含哲理的話。 誰來讀讀你勾畫的句子？ 第114自然段都是父親說的話，哪一段飽含哲理呢？ 齊讀“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！?下面我們來重點理解父親說的這句話的意思。請同學們默讀 一下閱讀要求。（課件出示：運用語境聯(lián)系策略先勾畫出具體表現(xiàn)花生“很有用”這一特點的語句，再想想父親說這句話的目的。聯(lián)系生活實際，談談在現(xiàn)實生活中你要做像花生那樣的人還是像蘋果那樣的人。）生默讀后，大家按照閱讀要求先獨立閱讀課文的主要內容，然后小組合作，交流觀點，補充完善，聽懂了嗎？ 哪個小組先來讀讀你們勾畫的具體表現(xiàn)花生“很有用”這一特點的語句？ 哪個小組接著講講父親說這句話的目的。 出示第10自然段，說說父親是怎樣說明花生最可貴之處的？理解“愛慕”。在現(xiàn)實生活中同學們要做什么樣的人呢？現(xiàn)在開辦一個實話實說欄目，請大家談談你要做像花生那樣的人，還是像蘋果那樣的人。一定要實話實說。誰先來呢？（能說具體嗎？正像同學們所說的，無論像蘋果還是花生，做人最重要的是對社會有用。外表好看而且對社會有用當然好。但如果我們天生身體有缺陷，或由于工作需要不能那么講究體面，默默奉獻就該是我們的人生追求。我想這也是父親的本 1 意。） 在這一部分中，有些話可以成為我們的人生格言。同學們自由選擇一句，有感情的讀給大家聽。（生選擇句子——感情朗讀——互相評價——再感情朗讀）誰能最短時間內把它背下來。(生舉手背誦)齊背。 大家記得真快。許地山先生也和你們一樣，把這句話深深的印在心底，并用“落花生”這個名字來激勵自己。 三、構建“借物喻人”方法圖式。 那么，在這篇文章中，父親是怎樣含蓄地教育孩子們的，能不能根據(jù)板書總結一下。 父親先和孩子們談花生的特點，然后要孩子們像花生那樣做有用的人。不只講體面。（師板書：物的特點 人的品格 相似） 這就是我們以本文為例，構建的借物喻人方法圖式?？粗@個圖式回憶一下，我們以前學過的《搭石》的寫法和本文相似嗎？還學過類似的文章嗎？ 四、運用借物喻人的方法圖式拓展學習 看來同學們初步掌握了“借物喻人”方法圖式。有了這個圖式，我們能很快地讀懂運用借物喻人寫法來寫的文章。運用這個圖式，一定要先找出物的特點，再去發(fā)現(xiàn)與這個特點相似的人的品格。下面就運用這個圖式來閱讀一篇文章。 作者從落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么？選擇一種事物，運用借物喻人的方法寫一寫。（出示一段，推想下文將贊美哪些人，并舉例說明） 五、課外學習 老師還給大家推薦幾篇文章，運用今天的方法圖式去讀?！栋讞睢罚ㄈ私陶n標版小學語文五年級下冊教案第3課）、賈平凹的《丑石》（語文閱讀第四單元77頁）、《生活的啟示》（語文閱讀第四單元95頁）。.除了老師推薦的，希望大家還能自己選擇一些同類的文章來閱讀。認真準備，下周星期一咱班召開讀寫匯報會，看誰讀的最多，體會得最深，寫得最精彩。板書設計 落花生 埋在土里味美、榨油 （像）默默無聞很有用 不只講體面做有用的人 借物喻人方法圖式 物的特點 相似 人的品格
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