落花生教學設計十-資料下載頁
2025-08-06 02:50本頁面
【正文】 是為了讓我們學習花生？我們用看目的的方法很容易就看出來這個是重點。父親談話的目的就是讓我們學習花生，作者寫這篇文章的寫作目的還是叫我們學花生。因此學花生是這兩段話的重點。父親這番苦心，我們理解了沒有？ （ 4）光說理解了不行，得從課文里找根據(jù)?？茨銈兡苷页鰩c根據(jù)？（三點）這三點里，哪一點表現(xiàn)得最明確？印在心上是什么樣子的？父親的談話是什么內容？再讀一遍。這句話深深地表明他理解了，學花生要學什么？板書；做有用的 人 （ 5）小結 四、總結全文，深化主題 7 做有用的人正是這篇文章的中心。作者寫這篇文章，他不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講了一個道理。是借助花生說的，這叫借物喻理。 內容總結 （ 1）《落花生》教學設計十 一、板書課題，導入新課 板書課題：落花生看了這個課題，有什么問題要問嗎 （ 2）既然讀了，現(xiàn)在不要打開書，看看誰對課文有記憶，這篇文章分幾部分來寫的 （ 3）不知道，打開書看看，誰看出來了，一開始寫的什么 （ 4）第一，看看他寫的是詳，還是略 （ 5）誰和誰是一方面 （ 6）誰的話重要，誰就是重點 （ 7）再看第二句，讀一遍，這句重要不重要 （ 8）用看內容的方法比較一下，哪次談話重要，哪次不重要
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