乘法運算定律教學設(shè)計范文-資料下載頁
2024-10-15 14:50本頁面
【正文】 這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？和大家交流一下第三課時一、引入新課還記得們知道了乘法的那些運算律嗎？誰來說一說。乘法交換律：ab＝ba 乘法結(jié)合律：（ab）c＝a(bc)學習今天我們來繼續(xù)探究乘法的運算律，看看是不是還有什么新的規(guī)律。二、新課學習還是來解決植樹時的一個問題：一共有多少名同學參加了這次植樹活動？ 一共有25組，每組里4個人挖坑種樹，2個人抬水澆水。那么可以怎樣列式呢？請你算一算，看看誰的方法比較巧妙。教師巡視，然后挑出做法比較典型的學生匯報。全班討論（4＋2）25和425＋225的相同于不同之處 一共有25組，每組里4個人挖坑種樹，2個人抬水澆水。那么可以怎樣列式呢？請你算一算，看看誰的方法比較巧妙。教師巡視，然后挑出做法比較典型的學生匯報。全班討論（4＋2）25和425＋225的相同于不同之處三、鞏固練習播放課件：乘法的分配律和結(jié)合律——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供四、課堂總結(jié)我們學習了乘法的交換律、結(jié)合律還有分配律，合理應(yīng)用這些規(guī)律會讓計算變得簡便第五篇：乘法運算定律教學設(shè)計第二節(jié)乘法運算定律第1課時 乘法交換律和乘法結(jié)合律教學目標：、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重難點：重點：乘法交換律、結(jié)合律的學習。難點：乘法交換律、結(jié)合律在計算中的應(yīng)用。教學過程：一、復習導入（課件展示）在上節(jié)課中，我們學習了關(guān)于加法的一些運算定律，哪位同學可以帶大家回顧一下。？★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ 5 5 = 25（個）問學生乘法定義，★ ★ ★ ★ ★ 求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，★ ★ ★ ★ ★ 叫做乘法?！?★ ★ ★ ★ 5 = 35 2 = 23 2 = 2 54 = 16 5= 25 6=（板書：乘法運算定律（一））二、探究新知 ★負責挖坑種樹的一共多少人？ 4 25 = 100（人）25 4 = 100（人）從這里我們可以知道： 4 25 = 25 4 左右都是“” 左邊=右邊那么，老師舉個例子，同學們來說一說： 8 = 8 25 105 23 = 23 105 46 9 = 9 46 24 776 = 776 24 從這里我們可以看出這個式子左右兩邊是相等的，兩個因數(shù)也是相等的，這樣我們可以總結(jié)出一個什么規(guī)律？生1：兩個因數(shù)相乘，可以交換因數(shù)的位置。生2：它們交換位置結(jié)果不變。課件展示：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。那么，我們用字母可以怎么表示？ 學生總結(jié)a b = b a（課件展示）★開小火車練習（課件展示練習題）35102 47101 2544 9837 87199 25199 通過學習我們知道了乘法交換律，那么你還有什么問題想要了解的？★一共要交澆多少桶水？ 學生舉手回答：（課件展示）（25 5） 2 25 （5 2）=125 2 =25 10 =250（桶）=250（桶）觀察這三組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：數(shù)字一樣，結(jié)果一樣，括號位置不一樣......數(shù)字的位置沒有改變，計算的順序稍微變了，積沒變。所以我們可以這樣寫：（25 5） 2 = 25 （5 2）結(jié)合我們前邊學習的乘法交換律誰來總結(jié)一下這兩個式子的規(guī)律？學生總結(jié)：三個數(shù)相乘，先將前兩個數(shù)相乘或者先乘后兩個數(shù)，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。（課件展示）那誰能用字母表示一下？生：（a b） c =a （b c）（課件展示）★（254）6 ８（７２５）（25115）430（67）（ab）c 125（840）。三、總結(jié)今天我們學習了關(guān)于乘法的哪些運算定律？（學生回答）那么我們學習乘法交換律和結(jié)合律的目的是什么？（計算簡便）那在今后我們遇到乘法計算題的時候，我們是不是可以運用乘法交換律和結(jié)合律使我們計算更加簡便呀!四、板書乘法運算定律（一）乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。a b = b a 乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先將前兩個數(shù)相乘或者先乘后兩個數(shù)，積不變。（a b） c =a （b c）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1