乘法運(yùn)算定律教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-17 12:14本頁面
【正文】 練運(yùn)用。根據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)過程中設(shè)置了一下四個(gè)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引入新知首先，我問學(xué)生們：“你們知道植樹節(jié)是在什么時(shí)候嗎？”學(xué)生回答是3月12日后，我出示課件展示植樹節(jié)的情境圖，讓學(xué)生自主觀察并在圖中找到數(shù)學(xué)信息，并作匯報(bào)。學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題；引導(dǎo)學(xué)生提出這樣2個(gè)問題：①負(fù)責(zé)挖坑種樹的有多少人和②一共要澆多少水的問題。這樣的設(shè)計(jì)抓住新知識的切入點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的話題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。環(huán)節(jié)交流合作，探究新知。這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了2個(gè)步驟。我先引導(dǎo)學(xué)生一起來解決第一個(gè)問題。讓學(xué)生分析情境圖中所給的已知條件和問題，然后讓學(xué)生先獨(dú)立列式解答。經(jīng)過反饋，學(xué)生有這兩種結(jié)果：①254=100 ②425=100 254=425 顯然，學(xué)生們的結(jié)果都是正確的，所以254與425可以打“=”。我立刻引導(dǎo)學(xué)生思考這兩個(gè)式子為什么可以打等號呢？學(xué)生會(huì)回答：“因?yàn)檫@兩個(gè)式子的因數(shù)都一樣，只是位置發(fā)生了改變，所以積仍然不變”。我再引導(dǎo)學(xué)生模仿這個(gè)算式，舉出類似的例子，根據(jù)學(xué)生的舉例，讓學(xué)生觀察這些例子，用自己的話先總結(jié)規(guī)律，我再和學(xué)生做進(jìn)一步的總結(jié)歸納：即交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變，這就是乘法交換律。接著我引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表示乘法交換律。學(xué)生有用符號表示的，有用字母表示的，我們也可以用字母ab=ba表示乘法交換律。步驟②在學(xué)生感受了乘法交換律的學(xué)習(xí)方法后，我馬上引導(dǎo)學(xué)生利用類比的學(xué)習(xí)方法嘗試解決第二個(gè)問題。同樣，讓學(xué)生先分析題目中的已知條件和問題，先交了討論后再列出算式；學(xué)生會(huì)得出2種結(jié)果，但是結(jié)果也是相等的。①（255）2 ②25（52））=1252 =2510 =250（桶）=250（桶）我板書出來后，我再讓學(xué)生說一說這兩種方式分別先計(jì)算說明，后計(jì)算說明，理清數(shù)量關(guān)系。再讓學(xué)生觀察這兩個(gè)式子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)式子都是連乘，因數(shù)都一樣，只是乘的順序不同，但結(jié)果卻是相同的，而且第二個(gè)式子因?yàn)橄人愠隽苏蛘俚臄?shù)，讓計(jì)算更加簡便。所以（255）2=25（52））。然后讓學(xué)生模仿這個(gè)式子，再舉出這樣的幾個(gè)例子。根據(jù)學(xué)生的例子，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：先乘前兩個(gè)數(shù)或者后兩個(gè)數(shù)，積不變。這就是乘法交換律。并讓學(xué)生用字母表示出來（ab）c=a（bc）最后我再讓學(xué)生對加法和乘法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行比較，從而從而架起新知和舊知的橋梁。在這一環(huán)節(jié)我始終引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探索問題，從簡單到復(fù)雜，具體到抽象，讓知識在學(xué)生的觀察、操作、比較中內(nèi)化，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體位置。環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)：為了構(gòu)建學(xué)生完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我設(shè)置了幾道從簡單到復(fù)雜，層層深入的習(xí)題，從而達(dá)到鞏固的目的，它們包括35面的做一做2，和32面的第2題。環(huán)節(jié)課堂總結(jié)首先，我讓學(xué)生自我陳述今天學(xué)習(xí)到了什么知識，有什么收獲？在這個(gè)過程中一方面可以幫主我診斷學(xué)生今天的學(xué)習(xí)情況，從而改進(jìn)教學(xué)方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。最后，說一說我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求簡單明了，并且重難點(diǎn)突出，這樣有利于學(xué)生加深對本節(jié)課知識要點(diǎn)的理解和掌握。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！你們辛苦了。板書設(shè)計(jì)：乘法運(yùn)算定律①25*4=100 ②4*25=100 ①（255）2 ②25（52））25*4=4*25 =125*2 =25*10 ab=ba =250（桶）=250（桶）（255）2=25（52））（ab）c=a（bc）
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