乘法運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-15 17:51本頁(yè)面
【正文】 算符號(hào)和數(shù)嗎？可以先在自己的練習(xí)題本上做一做。，在○里填上適當(dāng)運(yùn)算符號(hào)，在“（）”里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：（1）()12=()30（2）a4 + 6a=（）（○）（3）（3）85（100－2）=85()○85（）（4）（4）13254=13（）生1：第一題應(yīng)該是3012=1230，這是根據(jù)乘法交換律。生2：這題是用乘法分配律解決，應(yīng)該是a4+6a= a（4 + 6）……【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)基礎(chǔ)題的練習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，從而更有興趣做以下的練習(xí)】師：同學(xué)們，我們第一關(guān)的題目順利通過(guò)了，每組的同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，所以全部組都通關(guān)。三、第二關(guān)，提升練習(xí)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算：（1）2295（2）1352 + 1348（3）（40－4）25（4）2512（5）7899 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上自主完成（教師巡視指導(dǎo)）（投影學(xué)生的題目解題情況，集體修訂）師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這一題，我們不難發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律都是只有乘法，是同級(jí)運(yùn)算，而乘法分配律是有兩個(gè)不同的運(yùn)算符號(hào)，是不同級(jí)的運(yùn)算，也就是混合運(yùn)算?！驹O(shè)計(jì)思路：幫助學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，要看清楚算式的特點(diǎn)與數(shù)據(jù)的特點(diǎn)?！繋煟汉昧耍瑢W(xué)們接下來(lái)再看看第二關(guān)里的第2個(gè)題目，請(qǐng)判斷對(duì)或錯(cuò)：我是小法官：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。(1)3516=1635（）（2）110（20+9）=11020+9（）124413= 4(12 + 13)（）101=78（100 + 1）（）師：請(qǐng)問(wèn)第一小題對(duì)還是錯(cuò)呢？生1：第一小題是對(duì)的，因?yàn)榻粨Q兩個(gè)因數(shù)的位置，積是不變的，這是運(yùn)用了乘法交換律，所以是做對(duì)的。師：這位同學(xué)解釋得很清楚，掌聲鼓勵(lì)，那下一題呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生2：這題是錯(cuò)的，右邊應(yīng)該還要9110。……【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，有助于學(xué)生能夠避免對(duì)相關(guān)運(yùn)算定律的混淆?！克?、第三關(guān)，實(shí)踐運(yùn)用師：同學(xué)前面兩個(gè)關(guān)卡題目，讓我們對(duì)乘法的運(yùn)算定律，有了更深的了解，下面我們運(yùn)用這些知識(shí)解決我們的實(shí)際問(wèn)題吧！(課件出示題目)1：向陽(yáng)小學(xué)有32個(gè)班，每班有30人，在一次為希望工程，平均每人捐款5元，向陽(yáng)小學(xué)共捐款多少元？2：兩車同時(shí)從甲市開(kāi)往乙市，小轎車平均每小時(shí)行93千米。客車平均每小時(shí)行73千米。4小時(shí)后，兩車相距多少千米？(用兩種方法解答)。師：同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)行解決問(wèn)題的時(shí)候需要注意做到什么呢？生1：要先認(rèn)真讀清楚題目。生2：要分析數(shù)量關(guān)系。生3：要注意寫(xiě)出準(zhǔn)確單位和答題要完整。……（學(xué)生解答，教師巡視指導(dǎo)，并共同修訂）【設(shè)計(jì)思路：調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！课?、歸納小結(jié)今天我們一起對(duì)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。計(jì)算時(shí)一定要先仔細(xì)審題，觀察運(yùn)算符號(hào)，再觀察數(shù)的特征，能簡(jiǎn)算的，就選擇合理的方法，正確運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算。不能簡(jiǎn)便的就按運(yùn)算順序來(lái)計(jì)算。今天的優(yōu)勝小組是雄鷹小組，紅旗獎(jiǎng)勵(lì)他們，大家掌聲鼓勵(lì)！這節(jié)課你有什么感受和收獲？ 【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出感受和收獲，進(jìn)一步明確這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理?！俊咀鳂I(yè)】完成書(shū)本練習(xí)題作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：乘法運(yùn)算定律的復(fù)習(xí)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：a(bc)=(ab)c 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc(ab)c=acbc
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