人教版八年級物理下冊：101浮力教案1-資料下載頁
2024-12-03 10:37本頁面
【導讀】這一節(jié)是本章的重點和關鍵，對浮力的研究為學習阿基米德原理、浮力的利用奠。浮力知識對人們的日常生活，生產技術和科學研究有著廣泛的現(xiàn)實意義。根據(jù)教學大綱的要求，通過對這一節(jié)課的教學，要使學生知道什么是浮力和浮力的方向，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、分析概。括能力以及演繹推理能力等。而初中生側重于對直觀現(xiàn)象進行具體、形象的思維來獲。因此這兩個知識點既是本節(jié)課的重點又是難點。當然在此過程仍需以一些感性認識作為依托，可以借助實驗加強直觀性和形象。充分體現(xiàn)以教師為主。導，以學生為主體的原則?？偨Y出結論以調動學生的積極性。關系，根據(jù)二力合成知識，由學生討論得出物體的浮沉條件。引導學生密切聯(lián)系原有的液體壓。這樣就為下一節(jié)學習阿基米德原理留下懸念，作好鋪墊，同時也。一節(jié)課理解阿基米德原理實驗作準備。力差法，指出這是浮力大小的決定式。
【正文】 石蠟投入裝水的燒杯中，觀察其受到浮力是否上?。? （ 2）將石蠟放在另一燒杯底使其和杯底緊密接觸，沿杯壁緩慢注水觀察其是否上浮從而通過實驗證明前面理論分析得到的結論。并指出這也是物理學研究的方法：從實踐到理論，再用理論來指導實踐。達到從小培養(yǎng)學生研究物理的正確方法的目的。 至此，教材內容已經講授完畢，浮力作為同學們新認識的一種力，它的三要素也就清楚明了。 根據(jù)農村學校學生情況，我繼續(xù)引導同學們思考課文后的 想想議議 ，由此引入對決定浮力大小因素的研究。學生經過合理猜想，討論，設 計出探索決定浮力大小因素的實驗方案。通過學生分組實驗，得出浮力大小與物體浸在液體中的體積有關，與液體的密度有關，與物體浸沒后深度改變無關。受時間、器材限制，浮力大小與物體本身密度、形狀等因素無關可以通過演示實驗加以說明。這樣就為下一節(jié)學習阿基米德原理留下懸念，作好鋪墊，同時也有利于學生形成知識結構。 ３、反饋和鞏固： 這節(jié)課教學容量大，所以反饋和鞏固主要留待課后完成。如果課堂上有剩余時間，可請同學回顧板書內容，歸納出通過本節(jié)課學到的三種測量浮力大小的方法。一是稱量法，為下一節(jié)課理解阿基米德原理實驗作準備。二 是受力平衡法，指出懸浮和漂浮的區(qū)別。三是求壓力差法，指出這是浮力大小的決定式。
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