人教版八年級物理下冊：111功導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁
2024-12-03 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】◆知道做功的兩個必要因素?！糁朗褂萌魏螜C(jī)械都不能省功。◆通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義，學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。于日常生活、社會實(shí)踐的意識。細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、杠桿和支架、鉤碼、滑輪、刻度尺等。各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？作出它的受力示意圖，習(xí)有關(guān)功的一些知識。力學(xué)主要是研究的關(guān)系。小組內(nèi)討論總結(jié)。我們的結(jié)論是要想做功必須同時具備和。比一比，看哪個小組的同學(xué)對生活觀察得最仔。1焦耳的物理意義是。２、出示焦耳的照片，了解焦耳的事跡和成就。焦耳是英國物理學(xué)家。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)Α?866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國皇家學(xué)。會柯普萊金質(zhì)獎?wù)?。③要注意單位的統(tǒng)一。
【正文】 種類 不使用機(jī)械時人做的功 使用機(jī)械時人做的功 鉤碼重G/N 鉤碼升高高度 h/m 人直接做的功 W1/J 動力 F/N 手移動的距離 S/m 使用機(jī)械所做得功 W2/J 杠桿 動滑輪 師生評價實(shí)驗(yàn)過程與方法，教師點(diǎn)撥，師生共同討論、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 使用機(jī)械所做的功，都不會少 于不用機(jī)械時所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功，這個結(jié)論叫做功的原理。它是一切機(jī)械都遵循的普遍原理，是人們經(jīng)過很長時間的研究，在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上得出的。所以不可能有既省力又省距離的機(jī)械。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課我學(xué)到了 ；我需要注意 。 【課內(nèi)練習(xí)】 １、一臺起重機(jī)將重 6000 牛的建筑材料 提起 10 米后又向前移動了 20米，整個過程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？為什么？ ２、 估算一下你上樓到教室時，克服自身重力做多少功？ 做一次引體向上 做多少功？ 將掉在地上的課本拾起來，放到桌面上 做多少功？ 【課后延伸】 為什么“使用機(jī)械所做的功”總是“稍大于不用機(jī)械所做的功”呢？
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