【正文】 做事，生活已能完全自理，高考文科考了600分，并且憑自己強(qiáng)烈的求學(xué)愿望，敲開了浙江大學(xué)的門，現(xiàn)在還是在校大學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們用嘴咬筆體驗(yàn)一下王爭(zhēng)的所受到的挫折，學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)言我們已經(jīng)習(xí)慣于用手做事情，現(xiàn)在突然有這樣的改變，使我們大家都很不習(xí)慣，覺得很困難很不靈活！在這樣挫折困難條件下，王爭(zhēng)卻能奮起，與挫折抗?fàn)?，課件挫折對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響？那么如果你是王爭(zhēng)，這樣的挫折可能會(huì)對(duì)你的人生有何影響呢？ 學(xué)生回答你能談?wù)劥煺蹖?duì)人的影響嗎？ 學(xué)生回答同樣的挫折，對(duì)不同人有不同的影響，關(guān)鍵是看你看用什么態(tài)度來(lái)對(duì)待挫折，是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志去挑戰(zhàn)挫折，一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境，挫折會(huì)使人意志消沉，喪失斗志，這是挫折對(duì)人的消極影響，但王錚在挫折面前卻越挫越勇，把挫折變成了他前進(jìn)的階梯，磨練了意志，增長(zhǎng)了才干，這體現(xiàn)了挫折對(duì)人的積極影響，如果把挫折比作一把劍，它就是雙刃的，說(shuō)到這兒，老師想起了小梅的那封信，點(diǎn)擊課件超鏈接“請(qǐng)你幫一幫”,小梅的煩惱是來(lái)自挫折的積極影響還是消極影響呢？（消極影響）具體表現(xiàn)在哪兒呢？ 學(xué)生回答 面對(duì)挫折，我們的小梅是這樣做的，有一個(gè)人也遭受了很多的挫折，你知道他是誰(shuí)嗎？我們來(lái)看看他的人生經(jīng)歷，課件《猜猜他是誰(shuí)》這是一個(gè)人的一生的簡(jiǎn)歷: 5歲時(shí)他父親去世，,從學(xué)校輟學(xué),他謊報(bào)年齡參了軍,他娶了個(gè)媳婦,可過(guò)了幾個(gè)月,媳婦變賣了所有的家產(chǎn),他也賣過(guò)保險(xiǎn),賣過(guò)輪胎,還開過(guò)一家油站,可都失敗了人到中年,他成了一家餐館的洗瓶師,可因?yàn)檎蘼?拆了那家餐館,他又失業(yè)了 61歲時(shí)，他竟選參議員，但最后落敗 時(shí)光飛逝,他的事業(yè)終于大獲全勝,他的快餐店如今已遍布世界每個(gè)大城市。他就是，哈蘭山德士，肯德基快餐的創(chuàng)始人，那么他的挫折記錄對(duì)你有何啟示？當(dāng)我們?cè)谄肺犊系禄拿牢妒称窌r(shí)，更要記住他的創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷帶給我們的這些精神財(cái)富： 課件1：山德士的一系列挫折磨礪了他的意志，他正是戰(zhàn)勝了一次又一次的挫折才最終走向了成功2：我們作為中學(xué)生，人生才剛剛起步，更不能因?yàn)榛虼蠡蛐〉拇煺鄱艞壟?，只要我們有?jiān)強(qiáng)的意志，在挫折中奮進(jìn)，戰(zhàn)勝挫折，就會(huì)成功走向成功！其實(shí)在我們的生活中也有一些表現(xiàn)不俗的強(qiáng)者，你發(fā)現(xiàn)了嗎？點(diǎn)擊課件“英雄榜” 根據(jù)你的所見所聞?wù)f說(shuō)你所知道的古今中外歷盡艱辛，戰(zhàn)勝挫折而取得成功的人（提示：可以是名人，也可以是你身邊的人）評(píng)價(jià)：讓我們把掌聲送給他 學(xué)生發(fā)言 從成功者和明星的身上我們可以再次品味到：挫折是有積極作用的，智慧就是人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。真正出類拔萃的人，大多數(shù)都是那些克服挫折的消極影響，點(diǎn)課件，歷盡艱辛，勇于戰(zhàn)勝挫折的人，就象玉石要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的打磨才能成為上等的玉，這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成” 點(diǎn)擊課件。?第二環(huán)節(jié)：同學(xué)們，人生難免有挫折，要戰(zhàn)勝挫折，這就需要我們“尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效辦法”遇到下列情形你會(huì)怎么做呢？當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)?當(dāng)我們與別人相處不融洽時(shí)?當(dāng)我們?cè)庥龅卣馂?zāi)害時(shí)?當(dāng)一道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)時(shí)?被媽媽誤會(huì)，我向她解釋可她不聽?學(xué)生回答，教師板書我們大家肯定也有自己戰(zhàn)勝挫折的方法，跟同學(xué)們分享一下吧，點(diǎn)擊課件“戰(zhàn)勝挫折，我有辦法”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最難忘的一次挫折是什么？你是如何戰(zhàn)勝挫折的？請(qǐng)同學(xué)們把自己的智慧貢獻(xiàn)出來(lái)！要求1：小組內(nèi)交流，積極發(fā)言，推薦一人執(zhí)筆記下你們組的“抗挫折有效辦法”2：推薦代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享，并把方法寫到黑板上戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測(cè)，只要我們認(rèn)真總結(jié)，努力探索，我們就能找到戰(zhàn)勝困難的有效方法，總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言戰(zhàn)勝挫折的方法主要有，點(diǎn)課件，尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法快樂需要分享，挫折也需要分擔(dān)，讓我們分擔(dān)一下小梅的面臨的挫折，幫她想辦法來(lái)戰(zhàn)勝挫折吧，點(diǎn)擊課件我們來(lái) “送溫暖，解心結(jié)“，超鏈接“請(qǐng)你幫一幫”學(xué)生出點(diǎn)子好，相信小梅在同學(xué)們的幫助下，一定會(huì)重新振作，從容面對(duì)挫折的。我們幫助了小梅，可是我們也有自己的煩惱啊，我們來(lái)制定一份 “應(yīng)對(duì)挫折計(jì)劃” 點(diǎn)擊課件學(xué)生活動(dòng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅幫助了小梅，還學(xué)到了應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度和方法，你會(huì)了嗎？ 點(diǎn)擊課件“試一試，你會(huì)很棒的”結(jié)束：人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，讓《真心英雄》與我們共勉，并讓我們?cè)谶@首令人振奮的歌中結(jié)束今天的新課！三：教學(xué)設(shè)計(jì) １：通過(guò)情景材料的設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)活動(dòng)的開展引導(dǎo)學(xué)生合作探究，進(jìn)行師生合作探究。首先以“一封求助信”導(dǎo)入新課，通過(guò)學(xué)生的“身體力行體驗(yàn)挫折”及對(duì)無(wú)臂大學(xué)生王爭(zhēng)的探究品味到挫折具有兩面性，回顧“一封求助信”使學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折消極影響的表現(xiàn)，接著通過(guò)哈蘭山德士的故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到山德士的一系列挫折磨礪了他的意志，他正是戰(zhàn)勝了一次又一次的挫折才最終走向了成功，英雄榜兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)品味挫折在生活中的作用,加深學(xué)生對(duì)“艱難困苦玉汝于成”的理解和認(rèn)識(shí).（兩條線索，求助信，體驗(yàn)挫折，品味挫折，直面挫折，升華挫折）２：通過(guò)遇到下列情況你會(huì)怎么辦，尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效辦法和“戰(zhàn)勝挫折我有辦法”，讓學(xué)生講自身經(jīng)歷說(shuō)方法，加深理解生活的挫折是可以戰(zhàn)勝的，沒有逾越不過(guò)的坎坷，讓學(xué)生敢于直面挫折，再以送溫暖解心結(jié)回到“一封求助信”通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生自主探究運(yùn)用方法解決實(shí)際問題。接著用制定應(yīng)對(duì)挫折計(jì)劃書來(lái)樹立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，在生活中養(yǎng)成勇于克服挫折的優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到初步形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力的目標(biāo)，完成本節(jié)課的升華。最后播放《真心英雄》結(jié)束本課，以此鼓勵(lì)學(xué)生在今后的人生旅途中遇到挫折一定不要灰心，要有勇氣從頭再來(lái)！請(qǐng)相信：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！”