【正文】 在挫折面前無能為力呢？應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢？戰(zhàn)勝挫折又有哪些方法呢？帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)今天的課題《挫折面前也從容》。思考：他們都遇到了什么樣的故事？猜想：接下來他們還會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？ 教師點(diǎn)撥：挫折對(duì)不同的人產(chǎn)生不同的影響。活動(dòng)三：明故事 應(yīng)對(duì)挫折設(shè)計(jì)理念：通過故事中兩個(gè)學(xué)生對(duì)待高考失利態(tài)度的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自悟：要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人?；顒?dòng)四：承重游戲設(shè)計(jì)理念:通過學(xué)生合作做小活動(dòng)，感悟面對(duì)挫折不是逃避，需要有面對(duì)挫折的勇氣和有效方法。思考：俞敏洪遇到了哪些挫折？他應(yīng)對(duì)挫折采用了哪些有效方法？ 教師點(diǎn)撥：樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)活動(dòng)六:悟故事 挫折面前也從容設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，尋找有效方法，應(yīng)對(duì)課前的挫折。板書設(shè)計(jì)挫折面前也從容一、艱難困苦，玉汝于成二、戰(zhàn)勝挫折的方法第四篇：挫折面前也從容教學(xué)設(shè)計(jì)挫折面前也從容教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解挫折的兩面性，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法能力目標(biāo)：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀：面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)挫折的方法難點(diǎn)：挫折的積極作用三、教學(xué)過程導(dǎo)入課前播放歌曲《隱形的翅膀》師：通過學(xué)習(xí)我們知道，在我們的成長(zhǎng)路上總會(huì)遇到大大小小的挫折，那么大家看下面的主人公遇到什么挫折呢？視頻《隱形的翅膀》看著她淡定從容的笑容，同學(xué)們說說她對(duì)待挫折的態(tài)度是怎樣的？希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能像電影里的主人公一樣從容面對(duì)挫折。問：某某同學(xué)，把你經(jīng)歷的挫折和大家說說吧。我叫小雨，是初一的學(xué)生，擅長(zhǎng)唱歌、跳舞，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。我真希望生活中沒有挫折，因?yàn)榇煺壑粫?huì)讓人走向失敗。同學(xué)們還能說出哪些不斷戰(zhàn)勝挫折獲得成功的人物呢？（課件展示部分挫折名人）（可以說他們都是生活的強(qiáng)者，那么他們是如何應(yīng)對(duì)挫折的？你是不是生活中的強(qiáng)者呢？你又有什么好的應(yīng)對(duì)挫折的辦法呢？小組內(nèi)討論）師：剛才我們討論出了很多應(yīng)對(duì)挫折的方法。但他發(fā)現(xiàn)自己在思維方面比別人要好，于是調(diào)整方向，放棄了在國(guó)內(nèi)已有相當(dāng)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)物理，改學(xué)理論物理，最終獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。人物四：上個(gè)學(xué)期，最疼愛佳佳的佳佳的爺爺去世了，佳佳心里很難受、很憂郁，上課時(shí)經(jīng)常走神，成績(jī)也退步了，被老師批評(píng)，佳佳覺得很委屈。這樣經(jīng)過不斷的努力，終于在期末考試中獲得了優(yōu)異的成就，性格也開朗多了。能力目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：艱難困苦，玉汝于成。請(qǐng)同學(xué)們用嘴咬筆體驗(yàn)一下王爭(zhēng)的所受到的挫折，學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)言我們已經(jīng)習(xí)慣于用手做事情，現(xiàn)在突然有這樣的改變，使我們大家都很不習(xí)慣，覺得很困難很不靈活！在這樣挫折困難條件下，王爭(zhēng)卻能奮起，與挫折抗?fàn)?，課件挫折對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響？那么如果你是王爭(zhēng)，這樣的挫折可能會(huì)對(duì)你的人生有何影響呢？ 學(xué)生回答你能談?wù)劥煺蹖?duì)人的影響嗎？ 學(xué)生回答同樣的挫折，對(duì)不同人有不同的影響，關(guān)鍵是看你看用什么態(tài)度來對(duì)待挫折，是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志去挑戰(zhàn)挫折，一般來說，艱難的環(huán)境，挫折會(huì)使人意志消沉，喪失斗志，這是挫折對(duì)人的消極影響，但王錚在挫折面前卻越挫越勇，把挫折變成了他前進(jìn)的階梯，磨練了意志，增長(zhǎng)了才干，這體現(xiàn)了挫折對(duì)人的積極影響，如果把挫折比作一把劍，它就是雙刃的，說到這兒，老師想起了小梅的那封信，點(diǎn)擊課件超鏈接“請(qǐng)你幫一幫”,小梅的煩惱是來自挫折的積極影響還是消極影響呢？（消極影響）具體表現(xiàn)在哪兒呢？ 學(xué)生回答 面對(duì)挫折，我們的小梅是這樣做的，有一個(gè)人也遭受了很多的挫折，你知道他是誰(shuí)嗎？我們來看看他的人生經(jīng)歷，課件《猜猜他是誰(shuí)》這是一個(gè)人的一生的簡(jiǎn)歷: 5歲時(shí)他父親去世，,從學(xué)校輟學(xué),他謊報(bào)年齡參了軍,他娶了個(gè)媳婦,可過了幾個(gè)月,媳婦變賣了所有的家產(chǎn),他也賣過保險(xiǎn),賣過輪胎,還開過一家油站,可都失敗了人到中年,他成了一家餐館的洗瓶師,可因?yàn)檎蘼?拆了那家餐館,他又失業(yè)了 61歲時(shí)，他竟選參議員，但最后落敗 時(shí)光飛逝,他的事業(yè)終于大獲全勝,他的快餐店如今已遍布世界每個(gè)大城市。?第二環(huán)節(jié)：同學(xué)們，人生難免有挫折，要戰(zhàn)勝挫折，這就需要我們“尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效辦法”遇到下列情形你會(huì)怎么做呢？當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)?當(dāng)我們與別人相處不融洽時(shí)?當(dāng)我們?cè)庥龅卣馂?zāi)害時(shí)?當(dāng)一道數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)?被媽媽誤會(huì)，我向她解釋可她不聽?學(xué)生回答，教師板書我們大家肯定也有自己戰(zhàn)勝挫折的方法，跟同學(xué)們分享一下吧，點(diǎn)擊課件“戰(zhàn)勝挫折，我有辦法”，請(qǐng)說說你最難忘的一次挫折是什么？你是如何戰(zhàn)勝挫折的？請(qǐng)同學(xué)們把自己的智慧貢獻(xiàn)出來！要求1：小組內(nèi)交流，積極發(fā)言，推薦一人執(zhí)筆記下你們組的“抗挫折有效辦法”2：推薦代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享，并把方法寫到黑板上戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測(cè)，只要我們認(rèn)真總結(jié)，努力探索，我們就能找到戰(zhàn)勝困難的有效方法，總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言戰(zhàn)勝挫折的方法主要有，點(diǎn)課件，尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法快樂需要分享，挫折也需要分擔(dān)，讓我們分擔(dān)一下小梅的面臨的挫折，幫她想辦法來戰(zhàn)勝挫折吧，點(diǎn)擊課件我們來 “送溫暖，解心結(jié)“，超鏈接“請(qǐng)你幫一幫”學(xué)生出點(diǎn)子好，相信小梅在同學(xué)們的幫助下，一定會(huì)重新振作，從容面對(duì)挫折的。最后播放《真心英雄》結(jié)束本課，以此鼓勵(lì)學(xué)生在今后的人生旅途中遇到挫折一定不要灰心，要有勇氣從頭再來！請(qǐng)相信：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！”