【正文】 教師:同學(xué)們唇槍舌劍,有很多值得我們好好思考的地方,但站在客觀角度分析,挫折是利弊均有的,它一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨礪意志、增長才干智慧,在堅(jiān)強(qiáng)的人面前,艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神,發(fā)奮努力,最終困難被克服了,就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦,玉汝于成”。(出示第6張幻燈片)教師:男女生表現(xiàn)都很棒,我榮幸地宣布你們都拿到了通往聰明屋的鑰匙,拿到鑰匙進(jìn)入聰明屋挑戰(zhàn)將繼續(xù)進(jìn)行,請同學(xué)們在智慧老人的播報(bào)中找出四個(gè)戰(zhàn)勝挫折的錦囊。（出示第8張幻燈片）長大后去打NBA,這是所有愛打籃球的美國少年最向往的夢。“我長大后要去打NBA”,當(dāng)年幼的博格斯向同伴說出這句話時(shí),同伴無不捧腹大笑,竟然有一個(gè)笑得跌倒在地,博格斯長得太小了,他在同伴中長的是最矮小的一個(gè),他的個(gè)頭只有160厘米,這樣的身高即使在東方人里也算矮子,更不用說是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟?相反,他熱愛籃球,下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場上,其他人回家后他還在練球,別的孩子都去享受夏日的涼爽,他依然在籃球場上揮汗如雨,他在籃球場上花了比別人多幾倍的時(shí)間。他深知像他這樣的身高,要想進(jìn)入NBA必須要有過人之處,他充分利用自己矮小的優(yōu)勢:行動(dòng)靈活迅速,運(yùn)球的重心最低不會(huì)失誤,個(gè)子小不引人注意,終于他成功了!在NBA中,博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一,他不僅控球一流,遠(yuǎn)投精準(zhǔn),甚至在高人陣中,帶球上籃也毫無所懼,他向一只小黃蜂一樣滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的球員,也是NBA有史以來創(chuàng)記錄的矮子,他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)!教師:討論博格斯戰(zhàn)勝困難的四個(gè)錦囊，3分鐘討論交流過后,我們一較高下。??教師:同學(xué)們很聰明,有智慧,你們找出了四個(gè)錦囊,現(xiàn)在要請一名同學(xué)總結(jié)匯報(bào)你們的成果。學(xué)生:總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的四個(gè)錦囊。樹立正確的人生目標(biāo)。能正確認(rèn)識(shí)挫折并采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。能激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會(huì)自我疏導(dǎo)。(出示第9張幻燈片)教師:只要我們每個(gè)人把握好了這四個(gè)錦囊,我們也可以像博格斯一樣,在人生道路上畫出自己精彩的一筆。下面我們走出聰明屋,來到愛心救助站看望小煩。(出示第10張幻燈片)思考討論：如果是你，你將如何幫助小煩？??教師:同學(xué)們真有愛心,我們用所學(xué)的知識(shí),幫助了我們的朋友。使之懂得在面對挫折時(shí)要從容勇敢,失敗了要從頭再來。(出示第11張幻燈片)我們很快樂,我也高興地宣布在本次挑戰(zhàn)中獲得冠軍的是:某隊(duì)。某隊(duì)失敗了,你們覺得應(yīng)該怎么辦? 某生回答問題。教師:大家回答的很好,同學(xué)們，人生難免有挫折,經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨，我們就一定能見到雨后的彩虹，因?yàn)槲覀兌际巧畹膹?qiáng)者，是真的英雄。最后，讓我們一起高唱《真心英雄》(出示第12張幻燈片)第五篇：挫折面前也從容教案[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性，一方面可以磨煉意志、增長智慧，另一方面也可以使人意志消沉；幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難,初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折應(yīng)采取積極向上的人生態(tài)度,能努力從挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧,善于用名人、英雄、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的先進(jìn)事跡和名言激勵(lì)自己。[教學(xué)重點(diǎn)]戰(zhàn)勝挫折的方法 [教學(xué)難點(diǎn)] 運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問題?！緦W(xué)情分析】這個(gè)年齡段的學(xué)生都是出生于上世紀(jì)九十年代，他們大多數(shù)是家中的小皇帝，物質(zhì)條件較好。所以學(xué)生在家中很少碰到挫折，這也就造成他們對挫折的認(rèn)識(shí)較少，當(dāng)然實(shí)際應(yīng)對挫折的經(jīng)驗(yàn)就更少了。本課旨在通過學(xué)生身邊的挫折情境讓他們自己去分析，了解和掌握一些可行的戰(zhàn)勝挫折的方法。[教學(xué)方法]情景教學(xué)法、合作探究法、小組討論法 [教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課挫折是由哪些因素造成的？面對挫折時(shí)不同的人有哪些不同的態(tài)度？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？面對挫折我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？ 生：舉手回答問題設(shè)計(jì)意圖：鞏固復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊師總結(jié)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道挫折是我們?nèi)松囊徊糠郑绻鎸Υ煺?，我們能多一分從容，少一分膽怯，那樣我們的人生將像彩虹一樣美麗！板書：挫折面前也從容三、講授新課（一）艱難困苦，玉汝于成（板書）教師：在講授新課之前我和大家先分享一則故事《死里逃生的驢子》一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來，主人看他是老驢，懶得去救他了，讓他在那里自生自滅。那頭驢一開始也放棄了求生地希望。每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾，開始老驢很生氣，天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不讓他死得舒服點(diǎn)，每天還有那么多垃圾仍在他旁邊?？墒怯幸惶?，他決定改變他的驢生態(tài)度，他每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒，終于有一天，他重新回到了地面上。請問：老驢掉進(jìn)井里后最初是怎么想的？后來老驢又是怎么做的，你有什么感想？（學(xué)生：認(rèn)真聽故事，然后思考作答）教師總結(jié)歸納：就如老驢的情況一樣，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“垃圾”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“垃圾”抖落掉，然后站到上面去！小辯論：挫折是不是一件好事情正方：挫折是一件好事；反方：挫折是壞事情（分別舉出相關(guān)的例子，雙方各選三名同學(xué)作答）師小結(jié)：挫折具有雙重性：（1）消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙產(chǎn)生憂愁、不安、恐懼等消極心理；（2）積極影響：有利于人們磨練意志，增長才干和智慧；從林肯等人的經(jīng)歷中我們可以真切的感受到 “艱難困苦，玉汝于成”的含義，也就是我們中國的一句古語“蚌病成珠”。而挫折留給我們的最寶貴的禮物是——智慧（學(xué)生）智慧是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物。（板書）教師歸納過渡：同學(xué)們，挫折對造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進(jìn)作用。但是，挫折畢竟是人生道路上逆流。它和人生前進(jìn)的方向背道而馳。它給個(gè)人以不幸，給社會(huì)以損失。雖然挫折在人生道路上難以避免，但不是任何挫折都不可預(yù)測，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我們的態(tài)度是，應(yīng)該盡量避免挫折，當(dāng)挫折來臨時(shí)，以積極的心態(tài)面對挫折，爭取由挫折向成功轉(zhuǎn)化。如何才能做到積極地面對挫折呢？（二）尋找應(yīng)對挫折的有效方法親身體驗(yàn)找四名同學(xué)上黑板，兩名同學(xué)用右手寫一個(gè)“我”字，兩名同學(xué)用左手寫一個(gè)“我”字，寫的慢的罰放學(xué)后值日。生：被罰的學(xué)生說說自己的感受。師：受到不公平的待遇誰都不舒服，生活中我們都會(huì)有各種各樣的挫折，那么你是怎么面對的呢學(xué)生活動(dòng)：①主題：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)②活動(dòng)內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來，全班同學(xué)一起分享。③活動(dòng)要求：六人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言④說說你眼中的強(qiáng)者，如身邊的同學(xué)、老師、家長是如何戰(zhàn)勝挫折的？ 師歸納：從大家戰(zhàn)勝的方法中我們一起來歸納一下，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有：（1）要樹立正確地人生目標(biāo)：（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)： ①學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力： ②轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn)： ③理智控制法，目標(biāo)升華： ④向他人求助： 師過渡：同學(xué)們對戰(zhàn)勝挫折的方法都掌握了么，下面我們給遇到困難的同學(xué)出謀劃策吧！四、出謀劃策請為遇到問題的同學(xué)出謀劃策我因自己的相貌平平而自卑父母不能滿足我物質(zhì)上的需求而郁郁寡歡上課我也想回答問題，可是我總怕打錯(cuò)了同學(xué)會(huì)笑話我我因忘記帶作業(yè)受到老師的批評(píng)而苦惱好朋友誤解我了我很傷心親人去世了，我痛不欲生在演講比賽中，我沒有取得名次很失落我在和朋友打籃球時(shí)摔斷了胳膊 生：派代表說說自己的小組的解決辦法五、課堂小結(jié)相信通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對挫折會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，讓我們攜手共進(jìn)，去迎接未來的挑戰(zhàn)吧！六、板書設(shè)計(jì) 挫折面前也從容一、艱難困苦，玉汝于成挫折具有雙重作用（1）積極作用（2）消極作用“艱難困苦，玉汝于成”的含義智慧是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物。二、尋找應(yīng)對挫折的有效方法要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情會(huì)自我疏導(dǎo)