人教版音樂七上金色的秋天word教案-資料下載頁
2024-12-03 09:15本頁面
【導(dǎo)讀】在師生情境表演中理解“告別”一詞的。通過觀察理解“半黃半綠”學(xué)習(xí)新的筆畫橫折彎鉤。（藍天、白云、金色的稻子、飄飛的黃葉……只要學(xué)生觀察到圖畫上一個景物，教師就應(yīng)給他充分的肯定。教師進一步啟發(fā)：你知道這是什么季節(jié)的景色嗎？（“這是一個黃葉滿地的秋天”、“是水果豐收的季節(jié)”、“是涼爽的秋天”。這金秋的美景吧！（天氣涼了，感覺很舒服；我最喜歡秋季。因為秋風(fēng)陣陣吹，吹落了樹上的葉子，空中飛，像蝴蝶。樹葉像蝴蝶飛舞，非常漂亮）左右兩邊比賽讀。認讀“葉”“中”“飛”三字。意，不要到樹上去摘葉子，要注意安全，也要愛護花草樹木！
【正文】 再見 。你放心，我會乖乖的 …… 師：孩子，再見！ 生：再見，媽媽，我要飛走了。 師：再見，孩子，你小心一點，要注意安全。 生：媽媽，我真的舍不得離開您，不過，明年春天我們還會見面的，您不要難過！再見！ 師：好孩子，媽媽不難過，再見！） （ 10）課件七：它們飛呀，飄哇，紛紛向樹媽媽告別。（師指導(dǎo)飛呀飄哇） 小樹葉多舍不得離開自己的媽媽呀，你能讀出舍不得的感情嗎？請生讀。但他們是多么的勇敢，他們飛呀，飄呀， (引讀一一一 )還有誰愿意讀。你勇敢嗎？你來讀。 小結(jié)：孩子們打開課文，自己美美的讀讀這三句話，（師說第一句）這就 是課文的第二自然段，用筆標好。你能說說課文一共有幾個自然段嗎？ 三、課堂小結(jié)，回歸整體。 有沒有勇敢的孩子能把整篇課文讀一遍的 ?想讀的站起來一起讀。老師給你們配上音樂。 四、自主建構(gòu)，適時拓展。 出示課件八。師：今天哪，小樹葉陪我們學(xué)習(xí)了生字，還美美地讀了課文。老師說，小樹葉還有別的妙處呢！看，這是一些同學(xué)用樹葉貼出的畫，有：孔雀、青蛙、烏龜?shù)?，多漂亮啊！課后，你也多撿幾片小樹葉，做幅樹葉貼畫好嗎？注意，不要到樹上去摘葉子，要注意安全，也要愛護花草樹木！
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