人教課標(biāo)三年下平均數(shù)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 08:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】平均數(shù)作為統(tǒng)計(jì)知識(shí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，是常用的一種“特征數(shù)”。教材中所介紹的是一。堂求算術(shù)平均數(shù)的課，從基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)看，一是理解平均數(shù)的意義；二是掌握求平均數(shù)的方法。對(duì)于本課我從統(tǒng)計(jì)的角度出發(fā)，在考慮這節(jié)課“教。教師傳授給學(xué)生，只能由每個(gè)學(xué)生依據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地加以建構(gòu)。更好地掌握求平均數(shù)的方法，并能靈活應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。新課程理念要求，數(shù)學(xué)教材只是提供給我們師生教學(xué)的文本，教師要善于理解教材的意圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)造性的使用教材，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)課程的資源。與親切感，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，而且會(huì)更有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)的平均身高和平均體重，分析餅干的銷售量等等。動(dòng)態(tài)生成的課堂是富有生命活力的課堂，是新課程倡導(dǎo)的課堂。充分的“預(yù)設(shè)”。據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
【正文】 的同學(xué)都比 9平方米大。生活是很幸福的，我們一定要珍惜這樣幸福的日子，好好學(xué)習(xí)。 四、運(yùn)用知識(shí) 解決問(wèn)題 用你調(diào)查的數(shù)據(jù)，算一算你們小組的平均體重和平均身高各是多少。 出示甲已兩種餅干第一季度銷售量統(tǒng)計(jì)圖，你愿意用所學(xué)的知識(shí)幫助售貨員阿姨解決問(wèn)題嗎？ （ 1）哪種餅干第一季度的月平均銷售量多？多多少？ （ 2）分析一下乙種餅干的銷售量越來(lái)越大的原因。 （ 3）從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到什么信息？ 五、拓展延伸 鞏固深化 小明會(huì)遇到 危險(xiǎn)嗎 ? 一個(gè)水池平均水深 110厘米 ,小明身高 135厘米 ,他不會(huì)游泳 ,小明高興地說(shuō)：我的身高比河水的平均水深高多了，在里面玩耍一定不會(huì)遇到危險(xiǎn)的。同學(xué)們你同意小明的說(shuō)法嗎？ 打靶游戲。 小方第一次中了 6環(huán)，第二次中了 8環(huán)，第三次中了 7環(huán)。 小力第一次中了 9環(huán)，第二次中了 5環(huán)，第三次中了 4環(huán)。他們誰(shuí)的中命率高一些？你是怎樣比較的？如果小方第四次又中了 7環(huán)，小力想趕上小方的成績(jī)，他至少要打中多少環(huán)？ 六、全課總結(jié)， 這節(jié)課你學(xué)到了什么 ?還有什么遺憾的地方 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 平均數(shù) 男 隊(duì) 女隊(duì) 4 11 9 8 4 9 7 (4 +11+9)247。 3 ( 8+4 +9+7)247。 4 =24247。 3 =28247。 4 =8（個(gè)） =7（個(gè)）
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