人教課標三年下平均數(shù)教案(完整版)
【正文】 這樣讓學生經(jīng)歷感悟、體驗的過程，才能使學生得到能力的提煉，智慧的升華。再根據(jù)教材特點，我主 要通過創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，使學生在解決問題中深刻感悟平均數(shù)的意義，從而更好地掌握求平均數(shù)的方法，并能靈活應(yīng)用，解決實際問題。前者屬于數(shù)學思想，后者屬于數(shù)學方法。 （二）重視學生學習方式的轉(zhuǎn)變 數(shù)學課程標準指出：數(shù)學的學習方式再也不只是單一的、枯燥乏味的、以被動聽講和反復解題為其主要形式， “動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式 ”。但要想有豐富的 “生成 ”，教師首先要有充分的 “預設(shè) ”。 【德育教學點】 通過學生 自主 學習 ,主動探索 ,培養(yǎng) 學習的興趣 ,讓學生在學習中獲得成功的體驗 ， 通過有關(guān)數(shù)據(jù)對學生進行德 育 教育 。 同學們，老師特別想加入女隊，也拍5秒鐘，同學們幫老師數(shù)。 我國 10周歲兒童的平均身高為 140厘米，平均體重為 34 千克。 （ 3）從統(tǒng)計圖中你還能得到什么信息？ 五、拓展延伸 鞏固深化 小明會遇到 危險嗎 ? 一個水池平均水深 110厘米 ,小明身高 135厘米 ,他不會游泳 ,小明高興地說：我的身高比河水的平均水深高多了，在里面玩耍一定不會遇到危險的。 4 =8（個） =7（個） 。 小方第一次中了 6環(huán)，第二次中了 8環(huán)，第三次中了 7環(huán)。但人均占有量卻只有2600噸，低于世界平均水平。對這個結(jié)果，你有什么想法 ?你有什么意見？ 三、合作探究 尋找求平均數(shù)的方法
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