人教課標二年下平均分-資料下載頁
2024-12-08 23:56本頁面
【導讀】課本P13～14頁，例1、例2及練習三中相應的習題。，建立“平均分”的概念?！捌骄帧钡倪^程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象?！捌骄帧迸c實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力。今天老師給你們帶來了一些小禮物。請動手把糖果分給小組里的每。一位同學，要求把糖果分完。各小組匯報情況，教師板書。小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫做平均分。小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？：把8根小棒平均分成4份，每份應是多少根？14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。肯定第二種分法是符合題義的分法。引導學生觀察第3種分法是不是平均分？學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？
【正文】 12瓶礦泉水平均分成 3份。 （讓學生圈一圈，并說出自己的分法。） 三、應用拓展，理解平均 分 2題。 （ 1） 肯定第二種分法是符合題義的分法。 （ 2） 引導學生觀察第 3種分法是不是平均分？要使它符合題意應該怎樣做？ （ 3） 學生交流討論匯報。 ：插花活動 。 四、體驗成功，回味平均分。 學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？
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