人音版一年級(jí)上冊(cè)閃爍的小星星說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 08:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】空》中的一首歌曲，這首歌曲旋律平穩(wěn)、起伏較小、音調(diào)活潑、富有童趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和好奇心，同時(shí)讓學(xué)生感受夜晚優(yōu)美寧?kù)o的意境。讓學(xué)生初步感受不同節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)不同的情緒。課的教學(xué)重難點(diǎn)。低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該特。因此，在教學(xué)這一課時(shí)，為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在。力求讓學(xué)生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情，積極主動(dòng)參與開放而富有?；盍Φ恼n堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生以自。導(dǎo)趣；變換形式、提升興趣；變奏欣賞、延伸興趣。結(jié)合歌曲的特點(diǎn)及學(xué)生的具體學(xué)情，我將從。選取以《閃爍的小星星》為主題音調(diào)。這也是藝術(shù)教學(xué)最樸實(shí)、本真的目標(biāo)。
【正文】 變奏曲》中的三段不同節(jié)奏的音樂(lè)，我先讓學(xué)生注意聽這三段音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)有什么變化？（放音樂(lè)）只要學(xué)生用心聽，就一定會(huì)有感受，但在交流過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種不同 的說(shuō)法，如：有的學(xué)生會(huì)說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)有的音樂(lè)快，有的音樂(lè)慢?！边€有學(xué)生說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)速度變了”等等，這時(shí)老師應(yīng)給予鼓勵(lì)肯定，及時(shí)對(duì)錯(cuò)的說(shuō)法進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們“音樂(lè)的速度不變，而是音樂(lè)節(jié)奏變了?！? 接著，我借助多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，將視聽有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生再次感受音樂(lè)節(jié)奏的變化。小星星是位神氣的魔術(shù)師，他能跟著音樂(lè)改變自己的動(dòng)作，請(qǐng)你們注意看，認(rèn)真聽，讓他們了解不同節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)不同的情緒。 最后，聽樂(lè)曲表演：讓學(xué)生也來(lái)當(dāng)當(dāng)小魔術(shù)師，跟著音樂(lè)變化肢體的動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖 ：以上這一環(huán)節(jié)，我把音樂(lè)節(jié)奏 變化和小星星的動(dòng)作變化結(jié)合起來(lái)，把抽象的音樂(lè)知識(shí)結(jié)合具體可感的畫面，有效地降低了教學(xué)難度。在本課結(jié)束時(shí)，再讓學(xué)生完整地將《閃爍的小星星》這首歌曲邊唱邊表演作為禮物送給星空中的小星星，讓他們?cè)谧约簹g樂(lè)的歌聲中乘著月亮船回歸課堂。 綜上所述，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，興趣是最好的老師。整堂課的設(shè)計(jì)以興趣貫穿始終，在一系列的活動(dòng)中不知不覺(jué)將他們引入藝術(shù)的殿堂，感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶，體會(huì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅性。這也是藝術(shù)教學(xué)最樸實(shí)、本真的目標(biāo)。
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