新版蘇教一年級語文下冊葉子的眼睛教案-資料下載頁
2025-10-06 11:03本頁面
【正文】 導(dǎo)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。設(shè)計意圖：認讀詞語旨在檢查讀書情況，為精讀文本掃清障礙。運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。（三）品讀小詩，感悟詩情 ：你知道誰是葉子的眼睛了嗎? 陽光走進樹林，樹林會變成什么樣？詩人為什么說陽光走進樹林時的腳步很輕很輕呢？ 葉子睜開眼睛說什么了？ 葉子高興什么？如果你是葉子的眼睛你會看到什么，說些什么？ 設(shè)計意圖：以談話的方式幫助學(xué)生理解小詩的內(nèi)容。2．角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀綠色字體，請男同學(xué)讀藍色字體，紅色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。設(shè)計意圖：采用不同形式的讀讓學(xué)生自己沉浸在詩歌中，感受詩歌的魅力，達到熟讀成誦的目的。（四）教學(xué)剩余生字 還就心（五）課外拓展《芽苞》 金波春天到了天氣暖和了，快點出來吧！小芽苞 別只露出個小頭，樹皮外面多美，快點出來吧！太陽會給你穿上綠衣。春雨會送給你甜甜的露滴。1．齊讀。2．分角色讀。第五篇：《葉子的眼睛》教案葉子的眼睛《葉子的眼睛》晨誦教案南康市第四小學(xué) 江蘋教學(xué)目標：（1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩。（2）、運用多種不同形式讓每個學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。（3）、使學(xué)生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。教學(xué)重點：運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。教學(xué)難點：能將感受到的表達出來。晨誦準備：選詩、多媒體課件課件教學(xué)過程：（一）開啟詩當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準備了嗎？（請坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進今天的晨誦課。早安師：親愛的孩子們 生：親愛的老師師：整個早晨我一直看著你們 生：整個早晨我們一直看著你師：怎樣把每一寸晨光，化作書本的跳躍變成美麗的詩行 生：怎樣把每一寸晨光，變成知識的樂曲給我們信心和力量（二）復(fù)習(xí)詩《偶然》師：在這樣一個美好的清晨，讓我們用詩歌開啟美好的一天吧。（出示詩歌）《偶然》 我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異，更無須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向； 你記得也好，葉子的眼睛最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！齊讀。分小組讀。（三）、新授詩師：夏天來了，到處花紅柳綠，這一切都是那么的美好，親愛的同學(xué)們，你們想不想到樹林里去看看那里發(fā)生了什么事？ 生：想。師：接下來就讓我們走進今天的新詩。出示《葉子的眼睛》。（1）老師范讀詩歌，學(xué)生閉眼想像畫面。《葉 子 的 眼睛》陳木城山上的早晨，哇—— 霧氣還迷迷蒙蒙，水靈靈，亮晶晶，陽光就走進森林，露珠兒是葉子的眼睛。腳步，很輕很輕，眨呀眨的好像說： 不小心把樹葉搖醒，天亮了，真高興?。?）師：說說你仿佛看到了什么？（3）你喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。（4）師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（5）師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學(xué)生齊讀。（6）師：誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？ 指名試讀，讀通順。感悟詩情教師提問：（1）你知道誰是葉子的眼睛了嗎?（2）陽光走進樹林，樹林會變成什么樣？（3）葉子睜開眼睛說什么了？葉子高興什么？角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀紅色字體，請男同學(xué)讀藍色字體，題目和作者老師讀。（四）教師小結(jié)每一天的陽光都是新的，每一天的我們也都是新的，讓我們伸出雙手去迎接每一天。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1