【正文】 內(nèi)容呢？ 生：因?yàn)楫嬅婧苄蜗蟮谋憩F(xiàn)出了古詩的內(nèi)容??師：今天我們就來嘗試并完成這樣一幅漂亮的畫面好嗎？ 生：好！師：我們今天就來學(xué)習(xí)“古詩配畫”（師粘貼課題）三、新課部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：師：古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對大自然、生活的熱愛，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首古詩的詩名，請同學(xué)們看一下。（課件出示“小池”兩個(gè)字）師：老師要看一下，哪一個(gè)同學(xué)最聰明，知道這首古詩的作者及內(nèi)容呢？生：小池作者楊萬里，泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。師：如果老師讓你給《小池》這首古詩配上一幅畫的話，你首先要知道什么內(nèi)容？ 生：首先要知道這首古詩的大意是什么！學(xué)習(xí)古詩大意：師領(lǐng)學(xué)生分析翻譯古詩《小池》，并出示古詩大意。（1）泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼：泉的出水口。無聲：沒有聲音。惜：愛惜。細(xì)流：細(xì)細(xì)的水流。泉水悄無聲息，像是珍惜細(xì)細(xì)的水流。（2）樹蔭照水愛晴柔。（3）小荷才露尖尖角，（4）早有蜻蜓立上頭。師：現(xiàn)在我們知道了《小池》這首古詩的詩意，（師出示后兩句古詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！保┤绻F(xiàn)在老師讓你給古詩的后兩句配上一幅畫的話，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞最關(guān)鍵，最重要？生：小荷、尖尖角、蜻蜓、立上頭。師：課件提示。精美圖片欣賞：師：大家找的既快有準(zhǔn)，為了更好的完成作業(yè)，老師給你們準(zhǔn)備了一組精美的圖片，我們一起來欣賞吧！欣賞圖片前老師要提兩個(gè)要求。（師出示欣賞圖片要求）要求：（1）注意觀察荷花各部分的形狀；（2）注意觀察蜻蜓身體的各部分形狀。播放圖片，師生一起欣賞圖片。傳授荷花蜻蜓的繪畫方法：師：我們剛剛欣賞了漂亮的荷花和蜻蜓圖片。師：現(xiàn)在誰能說一說，荷花的各部分形狀呢？（1）師：近處、遠(yuǎn)處的荷葉分別是什么樣子的？又是什么顏色的？ 生：??（師講解并繪畫）（2）師：全開、半開、沒有開的花骨朵分別是什么樣子？又是什么顏色的？ 生：??（師講解并繪畫）（3）師：花莖是什么樣子的？又是什么顏色的？ 生：??（師講解并繪畫）（4）師：你了解蜻蜓嗎？給大家介紹一下？蜻蜓的身體是什么樣子的？又是什么顏色的？ 生：??（師講解并繪畫）通過學(xué)生的回答，教師的講解，最后在黑板上構(gòu)成一幅完整的畫。教師范作欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情： 學(xué)生欣賞教師古詩《小池》配畫范作。四、活動(dòng)內(nèi)容：師：我們知道了古詩的大意，也欣賞了精美漂亮的圖片，還了解到了荷花各部分的形狀和蜻蜓身體各部分的形狀。下面我們看一下作業(yè)內(nèi)容吧！師出示課件“活動(dòng)內(nèi)容”指名學(xué)生讀。活動(dòng)內(nèi)容：為古詩《小池》配一幅漂亮的畫?；顒?dòng)要求：（1）把荷花和蜻蜓的形象畫準(zhǔn)確；（2）注意物品形象的近大遠(yuǎn)小、前后遮擋關(guān)系；（3）構(gòu)圖要飽滿，最好有顏色，達(dá)到最佳效果。作畫布驟：（1）理解古詩的詩意、詩境。（2）構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境。（3）構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。（4）制作：描繪、著色、完成。詩境是基礎(chǔ)，塑造繪畫視覺形象是關(guān)鍵。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)繪畫較弱的學(xué)生。五、佳作講評： 今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！六、作品展示：將優(yōu)秀的學(xué)生作品裝入相框中進(jìn)行展示。七、總結(jié)：古詩把色彩美，畫面美，意境美與語言美融為一體，“畫中有詩，畫中有情”它閃耀著美的色彩，希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩，感受古詩文化的神韻和魅力，把祖國的古詩文化發(fā)揚(yáng)光大！第五篇：古詩小池教案古詩《小池》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”詩歌《小池》選材來自我們身邊的自然風(fēng)景，對于中班幼兒來說可以通過這首古詩，使之充分感受文學(xué)語言的美，也同時(shí)讓幼兒多維度地去體會(huì)、感受以及表現(xiàn)大自然的美。活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解古詩內(nèi)容讓幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩，并體會(huì)其中優(yōu)美的意境通過簡單的繪畫，讓幼兒體會(huì)大自然的美 活動(dòng)準(zhǔn)備：園本閱讀教材，畫紙，畫筆，課件 活動(dòng)過程：一、畫面導(dǎo)入教師出示動(dòng)圖畫面，引導(dǎo)幼兒說出圖中的美景：柳樹、泉水、蜻蜓、荷花師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看嘍?。úシ艅?dòng)圖）這里景色美不美啊？都有什么呢？簡單介紹作者，引入古詩內(nèi)容師：老師要告訴小朋友了，有一位宋代的詩人叫楊萬里，路過看見這么沒理的景色，就寫下了一首古詩叫《小池》，小朋友們想不想看一看?。《?、欣賞畫面，理解古詩播放課件視頻，欣賞古詩師：這首詩美不美??！詩歌太短了，我們和還沒看夠呢，讓我們來細(xì)細(xì)地看一下每段風(fēng)景吧！逐句欣賞并理解故事內(nèi)容，并有感情地逐句朗誦 ①泉眼無聲惜細(xì)流，師：這是一個(gè)泉眼，泉水從這里慢慢地流出來，沒有一點(diǎn)聲音，就是泉眼無聲惜細(xì)流！小朋友們看，這中間有三個(gè)紅色的斜杠，表示停頓，說到這里要慢一點(diǎn)說，稍微停一下泉眼，無聲，惜，細(xì)流。我們一起試一下（及時(shí)鼓勵(lì)說的好聽的幼兒）②樹陰照水愛晴柔。師：真棒！好我們看下一段風(fēng)景。樹陰照在水里，景色柔美，樹蔭照水愛晴柔。③小荷才露尖尖角，師：看！這個(gè)小荷花剛剛露出一個(gè)尖尖的角，就是小荷才露尖尖角 ④早有蜻蜓立上頭。師：哦！才露出一個(gè)尖尖的小角就早已經(jīng)有蜻蜓落在上面了！三、誦讀詩歌引導(dǎo)幼兒說出作者及朝代集體誦讀詩歌請幼兒表演詩歌幼兒集體傳書點(diǎn)讀兒歌幼兒收書四、繪畫教師播放背景音樂，讓幼兒感受整首詩的美景 師：請小朋友們把眼睛閉起來想象一下，在炎熱的夏天，一個(gè)小池邊，泉水悄悄地從泉眼中流出來，安靜地流淌著，陽光透過翠綠繁茂的枝葉，照耀在清清的池水上，池塘中的荷葉，才長出細(xì)小的葉子，就有蜻蜓迫不及待地停在上面了。請幼兒作畫師：如果你是一位畫家，看見這么美的景色，你會(huì)怎樣畫呢，把這么美麗的景色畫下來吧！請幼兒講解自己的作品并展示活動(dòng)延伸：附錄：小 池【宋楊萬里】 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。新時(shí)代幼兒園中2班教師：李雪