冀教版一年級上冊七彩橋word版教案-資料下載頁
2024-12-03 07:48本頁面
【導讀】結合學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設情境，導入新課。進行科普教育，實現(xiàn)學科的整合。字、新詞，有利于很好的記憶。在品讀課文時，鼓勵學生大膽想象，說出自己獨特的感。受，激發(fā)想象力。1．寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。4．了解課文內容，感受作者想象的奇妙。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。圖片、多媒體課件、生字卡片。3．說一說：“七彩”指哪些顏色？教師的范讀，可以達到正音、指導的作用。4．師出示帶生字的詞或短句，學生在具體的語言環(huán)境中認讀記憶生字。同組同學互相評價指正。2．師指兩個小組試讀課文，其他小組評價指正。指導學生借助“那是用七彩的絲綢結成的橋?！备形蚱卟蕵蚪o人的輕盈飄逸之感。1．師引導學生觀察所寫生字，注意字的間架結構及占格位置。要求孩子書寫認真并寫規(guī)范。2．學生獨立書寫。注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識。2．把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。
【正文】 。 6．說一說：你見過彩虹嗎？看到美麗的彩虹你想到些什么？ 鼓勵學生大膽想象，說出自己獨特的感受，激發(fā)想象力。 四、指導書寫生字 1．師引導學生觀察所寫生字，注意字的間架結構及占格位置。 觀察教師的范字書寫，是學生寫好字的基礎。要求孩子書寫認真并寫規(guī)范。 2．學生獨立書寫。提醒學生在自己寫生字之前，先觀察字的結構，然后再下筆。 注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識。 五、課外延伸 1．收集描寫彩虹的詞語、句子或詩，摘抄下來。 積 累語言，豐富學生的知識。 2．把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。
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