冀教版一年級(jí)上冊(cè)中秋節(jié)1word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 07:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】好，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，謎語(yǔ)中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？師：請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)書(shū)32頁(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，要求：書(shū)放平，手指好，一起去美麗的大森林里做游戲。格的小醫(yī)生，治好了他的病。記住，書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)大小要均。節(jié)連起來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)？
【正文】 一起去踢球，他怎么還不來(lái)？這句話中的“約”是幾聲？ 課間休息： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們放松放松，來(lái)唱首歌，《兩只小耳朵》這首歌我最喜歡聽(tīng)，唱給老師聽(tīng)好嗎？ 七 、 歌曲引出 er ：呦，耳朵的用處可真多啊，看看誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)的最認(rèn)真？（組織教學(xué)）（出示圖片：耳朵）今天我們?cè)?大森林里要認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)朋友就讀 er。（出示卡片： er）耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。 2.① 領(lǐng)讀 師：跟老師讀 ②指名讀 師：誰(shuí)來(lái)讀？ ③齊讀兩遍 ：他呀，很特別，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)不和聲母交朋友，總是單獨(dú)成為音節(jié)，所以人們都叫他特殊韻母。 師：好，我們快把他送回家吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能記住他并且把他寫(xiě)好看？生說(shuō)師寫(xiě)。（板書(shū)： er） 師：你真是個(gè)善于觀察的孩子，好，像老師這樣在書(shū)上描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。 師：瞧，他帶著帽子走來(lái)了。（貼 er 的四聲）跟老師讀。 ①指名讀 師：誰(shuí) 來(lái)讀一讀？ ②小老師讀 師：你的聲音真洪亮，你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀讀？ ③打亂順序讀 ：手拉手（出示小黑板） 師：接下來(lái)我們做個(gè)游戲，游戲的名字叫做手拉手，請(qǐng)你把帶點(diǎn)的生字和他的音節(jié)連起來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)？（兒子 耳朵 三心二意及他們的音節(jié)） 八、總結(jié) 師：這節(jié)課，我們?cè)谥星锕?jié)這首兒歌中認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字寶寶、三個(gè)復(fù)韻母朋友和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，收獲可真多啊，剛才他們悄悄的告訴我很喜歡和你們交朋友，那么下節(jié)課我們繼續(xù)做游戲，好嗎？那好下節(jié)課再見(jiàn)吧。
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