怎樣教給孩子寫作文-資料下載頁
2024-10-15 10:40本頁面
【正文】 寫，就是立意沒有高度，使文章不甚完美。如果把第一次做飯，立意為第一次愛的表達，第一次體驗生活的艱辛，當然做飯還可以上升到，世事洞明皆學問的范疇，則完全可以套入啟示類，體驗類。養(yǎng)花可以上升到，生命的意義，特殊經(jīng)歷，環(huán)保等等，甚至于給予。經(jīng)典的考題歡聚，難住了很多孩子。其實歡聚只是一種心理體驗，旅游時歡聚，和自然的歡聚，回家鄉(xiāng)也是歡聚，跟土地和記憶的歡聚，關(guān)鍵是歡和聚，一定要在不歡和分離以后，要有對歡聚的襯托和期待，使歡聚珍貴難忘。注意，一些作文選上鼓吹一些另類文，第一次考試作弊，第一次打架。我個人不建議輕易嘗試，幾百字的文，容易表達不清，顯得不夠積極，容易讓觀者反感，當然平時練練可以，創(chuàng)作類投稿更好，考試就算了。這個平時要告訴孩子，做范文時，家長要嚴格審核。三，細節(jié)有話說好多孩子寫作文沒有素材，或者沒話說。因為孩子的個人經(jīng)歷有限，素材覆蓋面比較窄，家長可指導孩子做素材類日記。日記要簡單，不要讓孩子有壓力。有話也不長，無話不用寫。我做衛(wèi)生回家晚了，媽媽非說我被留了。（對信任的期待）我和XX都寫了作業(yè)沒帶，老師問他，真的？對我說，小馬虎，你要改改丟三落四的毛病，要不考試又該吃虧了。（為什么？財富，成功）我和媽媽忘記帶鑰匙了，找了個開鎖的，是個殘疾人，冒雪來的，特感動。（自尊自強）我喝可樂，鄰居的小孩問是什么，我說是藥，苦的，她把手里的糖給了我。（春季的愛，告別自私）。素材有了，下筆要生動細膩，細節(jié)描寫，面部描寫，語言描寫，動作描寫，面部描寫太多容易有堆砌的嫌疑，一兩句就好。語言描寫太書面不貼近生活，太生活，沒文采，所以要謹慎。連續(xù)的動詞描寫對小學生是百用不爽的訣竅。大家可以試試。當然回憶，杜撰，設(shè)想都是動詞的源泉，總之一句話，入微，入味。四，套入準備范文是每個家長大考前必須的工作，可以總有家長遺憾，三四個范文沒套上考題，孩子考場上還要現(xiàn)場寫。其實教給孩子套入的方法，比多給孩子范文更重要。因為無論你多少范文，總是有限的，授孩兒以魚，不如授孩以漁。套入法可在立意和范文的基礎(chǔ)上有限上升，無限突破。今年和平的考題是告別。如果手里有啟示類，成功類的范文，那么告別就是對失敗的告別，對錯誤，誤解等不啟示的告別。只要把手里的文稍加改動，就大功告成了。河西的考題是對xxXXX的愛，這個考題比較寬，可以愛你手里范文里的任何主人公。手里有特長文====愛籃球，愛游泳，表演手里有童年趣事====愛童年，啟示類文好像是必備的=====愛你的啟示，道理也可以愛的，愛真理 如果手里有老師，家人，同學等寫人的文=====要小心，很久沒考寫人的文了，不要愛一個人，要愛一段記憶和生活。
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